复习任务群六 专题十三 文体鲜明——掌握文体特征，应用有序表达（Word教参）-【优化指导】2024高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（统编版 浙江专用）

　文体鲜明——掌握文体特征，应用有序表达 类型一　演讲稿类材料作文 考情分析 演讲稿又叫讲话稿、演讲词，是口头发表演讲用的文稿，是一种带有宣传鼓动性的应用文体。和一般的高考议论文相比，高考演讲稿也同样需要鲜明的论点、有力的论据和周密的论证。但演讲稿又不能像一般的议论文那样冷静和收敛。演讲稿是一种宣传性和鼓动性都非常强的应用文体，这要求它在完备的论证逻辑之外还需要具有较强的感染力和煽动性，这是它和一般议论文最大的不同。在某种意义上来说，演讲稿就是“感情增强版”的议论文。因此，一篇好的演讲稿应当更加注重真切、悬念和激情，富有煽动性和感染力，这才能吸引人和打动人，获得考场上的高分。 演讲稿是近年来考场作文的热门文体，考查情况如下： 年份 材料概要 内容特征 文体要求 2020年全国卷Ⅰ 齐桓公任用管仲和鲍叔诸侯称霸 历史故事 发言稿 2020年全国卷Ⅱ 世界青年与社会发展论坛 时政热点 演讲稿 2020年新高考 全国卷Ⅱ 电视台邀请你客串《中华地名》主持人 文化热点 主持词(导游词) 2019年全国卷Ⅰ 热爱劳动，从我做起 教育热点 演讲稿 2019年全国卷Ⅱ 5个标志性时间节点 时政热点 演讲稿、书信、观后感等 此外，《普通高中语文课程标准》中强调，学生要“能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自己的情感、态度和观念”。演讲稿无疑就承载了这一使命。在联系愈加紧密的时代，演讲成为现代人的必备技能。无论是为了试卷分数高一点，还是为了个人发展，我们都有必要掌握撰写演讲稿的基本技巧。 抢分技法 　结构——给思想交流建构合理的路径 演讲稿的格式一般由标题、日期、称谓和正文四部分组成： 1.标题。标题有三种写法： (1)直接标示式。该写法一般由讲话人的姓名、会议名称和“讲话”二字构成。其格式为： ××同志在××××会议上的讲话 (××××年×月×日) (2)直接标示式变体。该写法常写为“在××会议上的讲话”，标题下面写出讲话的时间，时间下面写出讲话人的姓名。其格式为： 在×××会议上的讲话 (××××年×月×日) 张×× (3)正、副标题式。该写法用正标题概括讲话中心，点明主旨，用副标题说明在什么会议上的讲话。副标题之下写明讲话时间。其格式为： 认清形势，统一思想，做好明年教育工作 ——×××同志在××市教育工作会议上的讲话 (××××年×月×日) 2.日期。演讲稿的日期有两种写法： (1)写在标题之下。演讲稿的日期一般写在标题下面，用圆括号注明讲话的具体年、月、日。 (2)写在文尾。有的演讲稿在标题之下没有注明日期，而是在文尾用大写注明年、月、日。 3.称谓。应根据不同会议、不同对象使用不同的恰当称呼。如“各位代表”“同志们”“朋友们”“老师们”“同学们”等等。称谓一定要注意准确性、次第性和包容性。 4.正文。正文一般由开头、主体和结语三部分组成。 (1)开头：开头要起句立意，揭示主旨；要开门见山，直接提出问题；要概括讲话内容，说明指导思想。不管哪种开头，都要简洁新颖，不落俗套，引起听者注意，控制会场情绪。 (2)主体：主体部分就是要根据开头部分提及的内容进一步进行详尽阐述，或指明会议的意义和重要性；或对有关工作做出适当评价并指出目前存在的倾向和问题及今后的发展趋向；或提出会议应当研究讨论的中心问题；或讲明有关的方针政策；等等。为了使讲话纲目清楚，井然有序，常采用以下几种结构形式： ①陈述式。即讲话人向听众叙述工作任务、陈述工作经验或介绍形势概况。 ②论证式。即讲话人通过事实论据、事理论据及逻辑推理的方法充分论述证明某些问题。 ③问答式。即讲话人以事实或事理回答别人或自己提出的一些问题。 ④描绘式。即讲话人用生动、形象的语言绘声绘色地向听众道出某些事件的经过或事实的真谛。这种讲话吸引听众，富有极强的感染力。 ⑤追想式。即讲话人为了征服听众，在讲话过程中采用追忆过去、畅想未来的方式以达到宣传形势、落实任务之目的。主体部分无论怎样安排结构形式，都必须集中围绕一个中心，力求做到重点处铺陈展开，次要处一带而过，这样才能给听众留下深刻的、难以忘怀的印象，以达到预期效果。 (3)结语：结语部分一般是总结全文，做出结论，表明态度，或表示敬意和祝贺；或指明解决问题的办法；或提出希望和要求；或引用警语，鼓动号召；等等。结语力求简洁洗练，明白清楚，使主旨进一步升华。 [高分范本] 演讲主题：弘扬英雄精神，做新时代英雄 总述观点：在和平年代，在实现中华民族伟大复兴的征途中，我们不仅需要英雄主义精神，更需要英雄。 理由1：英雄作为榜样，是时代引路人。 理由2：英雄彰显时代精神，创造美好时代。 案例：白衣天使，治病救人，塑造时代英雄；中国军人，保家卫国，塑造中国英雄；科学精英，刻苦钻研，提升科技水平。 总结