复习任务群四 专题五 整体阅读——掌握必备知识，学习阅读技法（Word教参）-【优化指导】2024高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（统编版 浙江专用）

一、了解文言文不同文体的基本规范(或常用结构) 1.纪事本末体类 纪事本末体，是指以历史事件为主体，完整地叙述一个历史事件始末的史书体例。 (1)特点：每事一题，为一专篇，把分散的材料，按时间先后加以集中叙述，兼有编年体和纪传体的优点，详于记事，便于阅读。 (2)类别：一是“一书备诸事之本末”，二是“一书具一事之本末”。 2.人物传记类 3.议论说理类 开篇 作者往往提出自己的观点(中心论点) 主体 列举诸多事例来论述，文中大多有议论的语句 结尾 出现作者议论的语句，再次明确观点 　　4.写景游记类 5.人物叙事类其他文体：墓志铭、神道碑、墓表 部分 要点 开篇 记录死者的姓名、籍贯、生卒年月等基本内容 主体 记述死者的生平事迹，一生做出的巨大贡献，受到的表彰等 结尾 表达对死者的哀悼与对死者亲朋的安慰，寄托哀思，传达对死者的追慕之情 6.编年体史书 编年体的文章，以年月为经，以事实为纬，按一定次序记载史事，使人容易看清事件之间发生的因果联系。与纪传体不同的是，纪传体重在写人，而编年体重在叙事。 要素 具体内容 时间 注意年号及相关的具体年代，古代纪年主要用的是王公纪年法、年号纪年法和干支纪年法。 地点 要特别注意人物的官籍，即他在哪里做官，除一些地点明确介绍出来外，要注意“知”“守”“除”“迁”“贬”“改”“擢”“移”“拜”“转”等词语后面所带的地点。 官职 (1)主要注意担任什么官职，拥有什么爵位，握有什么具体权力，具体管理哪方面的工作。 (2)“时、地、职”是事情分层的“三标志”，一般来说，“时、地、职”有一点发生变化，事情就会随之发生变化，因为“时、地、职”不同，人物做的事一般也会不同，据此，可以把事情分开层次。 人物 关注主要人物的身份职责。了解人物担任的官职、拥有的爵位，具体负责的工作。 关注主要人物之间的关系。涉及的关系主要有：①与君主及上级之间的关系；②事件涉及的人物之间的关系；③与下属之间的关系；④与黎民百姓之间的关系等。⑤涉及与他(她)直接相处之人及间接影响之人的关系等。 事件 特别注意是什么事件，事件发生的原因、经过、结果，以及人物处理事件的方法、态度、观点，处理后的反映与效果，得到的评价等。 二、读文读法示范 (2022·新高考全国卷Ⅱ)阅读下面的文言文，完成1～5题。 吴汉，字子颜，南阳人。韩鸿为使者，使持节，降河北，人为言：“吴子颜，奇士也，可与计事。”吴汉为人质厚少文造次不能以辞语自达邓禹及诸将多所荐举再三召见其后勤勤不离公门上亦以其南阳人渐亲之上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语曰：“吾欲北发幽州突骑，诸将谁可使者？”禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”上于是以汉为大将军。汉遂斩幽州牧苗曾，上以禹为知人。吴汉与苏茂、周建战，汉躬被甲持戟，告令诸部将曰：“闻鼓声皆大呼俱进，后至者斩。”遂鼓而进，贼兵大破。北击清河长垣及平原五里贼，皆平之。 吴汉伐蜀，分营于水南水北，北营战不利，乃衔枚引兵往合水南营，大破公孙述。吴汉兵守成都，公孙述将延岑遣奇兵出吴汉兵后，袭击破汉，汉堕水，缘马尾得出。吴汉性忠厚，笃于事上，自初从征伐，常在左右，上未安，则侧足屏息，上安然后退舍。兵有不利，军营不完，汉常独缮檠其弓戟，阅其兵马，激扬吏士。上时令人视吴公何为，还言方作战攻具，上常曰：“吴公差强人意，隐若一敌国矣。”封汉广平侯。吴汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与昆弟外家。吴汉爵位奉赐最尊重，然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小坟，不作祠堂，恭俭如此。疾笃，车驾亲临，问所欲言。对曰：“臣愚无所识知，唯愿慎无赦而已。”病薨，奏谥曰：“有司议宜以为武。”诏特赐曰忠侯。 (节选自《东观汉记》卷十) 第一步：初读文本，圈点勾画，粗通文意。 重点关注加点字词，画波浪线、横线的语句。 第二步：初步了解人物基本情况。 吴汉，字子颜，南阳郡人。光武帝封吴汉为广平侯。 第三步：了解人物的主要事迹。 ①勤勤不离公门；②斩杀幽州牧苗曾；③平定清河长垣及平原；④大破公孙述；⑤治宅不起巷第。 第四步：了解人物的性格作风。 ①质厚少文不能以辞语自达；②勇鸷有智谋；③作战不利时，败而不馁，激扬士气；④性忠厚，笃于事上；⑤恭俭。 尝试答题 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　) A.吴汉为人质厚少文造次/不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门/上亦以其南阳人/渐亲之/ B.吴汉为人质厚少文/造次不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门上/亦以其南阳人/渐亲之/ C.吴汉为人质厚少文/造次不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门/上亦以其南阳人