复习任务群四 专题六 真题研究——演练高考真题，探寻命题规律（Word教参）-【优化指导】2024高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（统编版 浙江专用）

　古代诗歌鉴赏

一、(2022·新高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋词，完成1～2题。

醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注]

魏了翁

无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。

翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。

[注]　人日：旧俗以农历正月初七为人日。

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第一步：读懂题目，明确写作对象。

醉落魄：即“一斛珠”，词牌名。人日：指农历的正月初七。民间旧俗，是以七种菜为羹，用彩色的布或金箔剪成人形，贴在屏风上，戴在头上，表示“改新”和

“一岁吉祥”之意，并且饮酒游乐，吹奏乐器，以祈农桑。这是一个快乐吉祥的节日，“人”在这一天显得特别尊贵。由题目可知，这是一首郊游词。

第二步：结合注释，了解写作背景。

作者正月初七约友人应懋之同往南山探春，此词即作者为记述他们途中所见所闻而作。

第三步：精读全词，理解诗词大意。

上片写途中所见所闻，起写春色无边，点明时令，次写人们以极大的热情拥向南山觅春。词以“无边春色”起头，次句的“苦”字表达出了人们这种寻觅春色的执着。词中的“南山”，指的是春光优美之处，也是作者邀请提刑官应懋之游春的目的地。“村村”三句，以及下片“翁前”两句，写的是农村“人日”这一天的热闹景象，是作者“觅”春所见，这也正是此词写作的一个重点。仅此几句，就将农村“人日”的风俗景象以及人们的欢乐情绪形象地渲染出来。“来趁元正七”，这句是上片的结语，明确指出了特定时期季节性的内涵。

下片紧承上片，继写沿途所见，并在结尾表达了自己的美好心愿，揭出作意。“翁前”两句，转入具体的描绘。“翁前子后孙扶掖”，这正是“来趁元正七”的老老少少，子子孙孙。魏了翁是南宋著名理学家，他对长幼之序极为重视，这从“翁”“子”“孙”的排列顺序中可以看出来。“商行贾坐农耕织”，这一组活动，由商、贾、农三种行当的人物组成，各行各业的人恪守本分、各司其职，而作者用“行”“坐”“耕织”三个词，点明了三种行当人物的特征，语言简练。词的末三句，是作者就此情此景所引发的感想，是此词的哲理所在，也正是作者的希望。

尝试答题

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　)

A.词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。

B.在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。

C.这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。

D.词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。

A　解析：本题考查对诗词综合赏析的能力。A项“但因年老体弱，感到此行会比较困难”理解错误。上片“人情苦向南山觅”的意思是词人执着地去寻觅春天美景。

2.词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。

答案：①做人应该长幼有序，注重人伦，追求家庭和乐。“翁前子后孙扶掖”体现出词人厚人伦、正风俗的追求。②要追求人生幸福，各行各业应自食其力，努力劳作。商贾努力经营，农民辛勤耕织，这是追求幸福的必由之路。

解析：本题考查对诗歌主旨的理解概括能力。由“翁前子后孙扶掖”可以看出尊老爱幼、长幼有序的风俗，这是词人的追求。由“商行贾坐农耕织”可以看出词人认为各行各业要各司其职、自食其力，靠自己的劳动追求幸福。

二、(2022·新高考全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗，完成3～4题。

送　别

[唐]李　白

寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。

胜境由来人共传，君到南中自称美。

送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。

云帆望远不相见，日暮长江空自流。

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第一步：读懂题目，明确答题方向。

由“送别”这两个字可知，《送别》是一首送别诗。

第二步：了解写作背景，比较同一作者诗词名句。

这首诗作于唐肃宗至德元载(公元756年)浔阳。“云帆望远不相见，日暮长江空自流。”这两句是说，友人离去，诗人仍站在江边望着远去的帆船，直到看不见为止；这时，天色已晚，只有长江在那里空荡荡地东流而去，显出诗人的惆怅之情、愁怨心绪。这两句，与《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”二句，写景相近，笔法相同。但“黄鹤”诗乃作于诗人年轻快意的时候，