复习任务群一 专题一 整体阅读——掌握必备知识，学习阅读技法（Word教参）-【优化指导】2024高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（统编版 浙江专用）

新高考全国卷中现代文阅读Ⅰ的考查重点在于对文本信息的筛选、提取和整合。信息性阅读，体裁形式丰富多彩，主要包括论述类阅读文本(时评、学术报告等)、实用类阅读文本(新闻、传记、科普文、调查报告、访谈等)。 必备知识·构建 一、非连续性文本的主要特点 非连续性文本阅读的特点是围绕一个事物或主题，提供阅读的材料是多维度的，是相对独立的。文本材料大多是由文字、图表、数据等多种材料组合而成的。这些材料从不同的角度呈现事物或主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，顺序不固定。此类文本的考查点与当今信息化、大数据的时代特色相吻合，主要考查信息检索、加工能力，即有效输入、准确输出的能力。 非连续性文本选材的特点： (1)选材热点化。 (2)源头多样化。材料来源有报纸、网络媒体、学术著作等。 (3)文本碎片化。没有完整的文本，都是截取片段。 (4)类型多样化。有纯文字类、图文类、综合类等。 二、论述类文本文体特征 分类 概念 特点 政论 文 指从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论性文章 政论文以议论为主要表达方式，要用具有说服力的事例和事理以及逻辑推理的方法来证明作者的观点或看法，辨明是非曲直，做到以理服人 学术 论文 是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或课题的学理性文章 学术论文是对科学领域中有学术价值和现实意义的问题进行探讨的书面成果，一般有自己的中心议题，有自己的论证角度、论证体系和研究成果，它具有专业性、学术性、原创性、真实性和科学性的文体特点 文艺 评论 是运用文艺理论对文学作品进行研究、探讨，揭示文学的发展规律，以指导文学创作的实践活动的一种文体。也可归为学术论文 通过对作品思想内容、创作风格、艺术特点等方面的议论、评价，提高阅读、鉴赏水平。这类作品观点鲜明，经常旁征博引，引用与文学作品有关的各种材料论证观点。对读者不太了解的作品，评论前还要对其有关方面作一定的交代 时评 是对当前发生的新闻及新闻中的事实发表见解的文章 时评是评说最近发生的某一件事情或最新出现的某一个问题；也可以是针对几件事情、几个问题进行评说。它具有时效性、针对性、准确性、说理性、思想性的特点。在表达方式上，时评以说理为主，或夹叙夹议，或先叙后议 书评 书评是评论或介绍书籍，探求其创作的思想性、学术性、知识性和艺术性的文章 书评一般包含介绍、评价、推荐几部分。书评采用记叙、说明、议论等表达方式，以传播书的内容、评论书的价值、推介书的特色等 关键能力·提升 一、掌握“三步读文法” 第一步：看题——便于读文时能聚焦关键信息 2022年、2021年新高考全国卷Ⅰ现代文阅读采用非连续性文本的形式命制，两则材料共1 900字左右。文本阅读的文字信息量大，整体把握难度较大，如果读完文本材料再看题，信息容易模糊遗忘，效果不理想。先看题再读文，能让我们带着问题有针对性地检索答题信息，事半功倍。综观五个题目，由题干表述来看，有的是只针对具体段落或某则材料设问，信息范围明确。先读题可以让我们灵活地变通读文和做题的顺序。 如2022年新高考全国卷Ⅰ的第2题“根据材料内容，下列说法不正确的一项是”，先看题，不仅让我们读材料一、二时有关注点，而且完全可以读完材料一、二马上就做这一题，这样就能避免其他材料信息的干扰，利于精准思考。 第二步：看材料出处——便于迅速把握材料大意 文本材料的标题或出处往往提炼概括文本主要谈的是什么问题或表达的是什么观点，抓住其中的关键词就可以帮助我们快速弄清文本材料的主要内容。如2021年新高考全国卷Ⅰ材料一出自朱光潜《诗论》，材料二出自钱锺书《读〈拉奥孔〉》，出处明确了材料的核心内容，表明了两则材料共同的话题，有助于我们快速地把握文本的内容层次。 第三步：看正文——读通文本，比较概括 (1)勾画标注，把握主要内容 ①标注关键词 信息类阅读文本中常见的关键词有范围词、程度词、频率词、时态词、指代词、肯否词、关联词、顺序词、总结词、概念词等，这些词语对于理解文本，把握关键信息至关重要，需要标出。 ②勾画重点句 重点句主要包括内容句和结构句，前者能揭示文章题旨、作者观点，后者能领起后文或收束前文。 (2)思考筛选，为答题做准备 勾画的信息是为我们做题服务的，因此，需要思考每一则材料的主要内容是什么，关键信息是什么，每一个题的信息区间在哪，这样把对我们做题有用的信息筛选出来，根据勾画的信息抓住材料的关键，关注细节。 (3)比较概括，厘清作者观点 在思考与筛选的基础上，进行比较联系：比较异同(说法上的异同、内容上的异同等)，然后综合各方面信息进行概括。 最后，在前三步的基础上填写形成整体结构框架。 二、读文通法示范 (2022·新高考全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一　中国学者进入典