1.2 人口迁移 课件 2022-2023学年高中地理鲁教版（2019）必修第二册

鲁教版 必修二 第一单元 人口与环境 第二节 人口迁移 课标内容：运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。 课标解读: (1)人口迁移的特点和原因可以从空间和时间两个维度展开。 (2)根据“推拉理论”，可以将影响人口迁移的因素分为两类：“推力理论”和“拉力理论”。 课程标准 区域认知：结合具体案例，理解人口迁移的概念与分类。 综合思维：分析不同时期、不同地区人口迁移的主要特点和原因。 地理实践力：调查分析，培养学生在实践活动中的表达能力，增添地理的乐趣。 人地协调观：归纳引起人口迁移的因素和人口迁移产生的影响，帮助学生正确认识人类活动与环境的关系。 核心素养 问题: （1）敢问君从何处来？君属于人口迁移吗？ （2）人口迁移可能受到哪些因素影响？ 山西省洪洞大槐树寻根祭祖园据记载该地移民涉及800多个姓氏，已分布在全国30个省市2217多个县市，还部分移民海外，主要分布在100多个国家。 情景导入 读课本第13-15页内容，结合实例，简要说明不同历史阶段人口迁移的主要特点。 活动1 腾讯位置大数据 不同历史时期人口迁移的原因及特点 主要原因 特 点 规模小 距离短 与寻求更适宜的生活环境联系紧密； 以集团性迁移或大批迁移为主。 （1）古代农业社会 逃避自然灾害、饥荒、战乱和宗教迫害 不同历史时期人口迁移的原因及特点 主要 原因 特点 以跨越大洲、海洋的远距离国际人口迁移为主，规模大，持续时间长。 （2）15世纪末—19世纪 地理大发现 新航路的开辟 资本主义发展 殖民主义扩张 欧洲→美洲、大洋洲、非洲（殖民扩展） 非洲→美洲（贩卖黑奴） 中国、日本、印度→东南亚、美洲（劳工、苦力） 具体流向 不同历史时期人口迁移的原因及特点 主要 原因 特点 发展中国家流向发达国家； 永久性定居移民比例明显减少； 短期流动的人口增多； 迁移形式更加多样化。 国内—向城镇迁移为主，国际—许多新的特点。 （3）二战后 以经济原因为主，以社会性、政治性原因为辅。 北美洲、欧洲、大洋洲为迁入地区（经济发达）； 亚洲、非洲和拉丁美洲为迁出地区（发展中国家）。 具体流向 说出外籍劳工对迁入地和迁出地的影响。 迁入地：利于发达国家弥补本国劳动力不足 但是滋长排外情绪，引发种族纠纷 迁出地：增加外汇，缓解本国人口压力 但是人才外流 影响人口迁移的因素 推力——排斥力 人口过多 食品供应短缺 居住条件差 就业困难 宗教迫害等 拉力——吸引力 适宜的气候 廉价的土地 较多的就业机会和较高的收入 良好的教育条件 理想的生活方式 稳定的社会环境 多样的文化 人口迁移是各种推力和拉力共同作用的结果。 地理实践力 对自己或邻居家庭的人口迁移或流动情况及主要原因进行一次调查。 影响人口迁移的因素 美国许多老年人在退休以后向南方“阳光地带”迁移。 气 候 影响人口迁移的因素 自然因素 农业社会人们为寻找新土地而迁移。 土壤 举例：酸性红壤适合种植茶树。 淡水 早期逐水草而居的人口迁移。 矿产资源 矿业城市一般会经历： 发展期-稳定期-衰竭期三个阶段。 本溪市 你还知道哪些矿业城市？ 伯明翰、大庆、克拉玛依等 17 经济发展水平 经济因素对人口迁移是主要的经常起作用的因素，是人口迁移的基本动因。 经济因素 交通 通信 影响：相对缩小了地区间的距离；减少迁移困难 国家政策 政治因素 影响：决定人口迁移能否正常、合理进行 战争 影响：造成人们无家可归，流落到邻近国家 叙利亚战争 政治 政治独立，国家解体，迁都 文化教育 社会文化因素 影响：改变人们的生活态度、生活期望和认识外部世界的态度 婚姻家庭 我国人口迁移流动家庭化的特点越来越突出。人口流动的特点首先是青壮年独立流出，接着是夫妻两人流出，然后把孩子接来，最后就是整个家搬来。中国人口迁移流动已经进入以家庭化迁移为主要特征的阶段。 人口流动 （1）概念 原居住地 外地 工作、学习、旅游、探亲 暂时性 人口流动 （2）强度取决因素 经济 文化 人口流动 （3）特点 农村 城市 中西部内陆 东部沿海 人口流动 （4）影响 积极：促进经济发展、调节人口空间分布 加强民族融合和文化交流 消极：基础设施压力增大，社会治安管理问题 2 不同历史时期人口迁移表现： （1）新中国成立前 原因 行政力量、战争、自然条件 表现 大批迁移 流向 迁往自然条件和自然环境较好的地区 （2） 1949年新中国成立以来，中