Unit 4 单元复习课教学设计 2022-2023学年人教版英语八年级下册

教学设计 课文标题 Topic Revision: Problems in growing up 单元名称 Unit 4 Why don’t you talk to your parents? 教材版本 人教版Go for it 授课年级 八年级 授课教师 XXX 单元主题 本课主题属于"人与自我"的范畴，涉及"生活与学习，做人与做事"主题群中的 "身心健康、抗挫能力、珍爱生命的意识"子主题。 单元整体教学设计 单元 内容 分析 本单元学习的主题是 Problems in growing up。本单元主要学习询问、陈述自己或他人的困难，以及针对别人困境提出解决办法和建议的表达方式。Section A重点学习使用What’s wrong? What’s the matter?等句型询问他人困难，学习描述自己面临的困难。同时学会使用情态动词should, could, 句型Why don’t …?等提供建议。通过听力和阅读语篇的学习懂得根据他人的困难提供合适的建议，并且学会在遇到困难的时候主动求助。Section B 重点是巩固关于建议的表达，培养学生根据上下文猜词的能力，在理解篇章的基础上进行归纳表述以及自主发表观点和建议的能力。通过语篇学习正确认识压力，合理排解压力。 单元 学情 分析 1. 学生已知：本单元话题贴近生活，学生能积极参与到单元学习中；能够基本用英语表达自己的问题与感受； 2. 学生存在问题：学生语言表达能力有限，不能详细、生动、全面描述自己和他人的烦恼；不能采用丰富的句式提出建议和劝告；不能全面、深入地分析各种问题的原因并提出合理的对策。 3. 解决措施：丰富学生的主题语言知识，引导学生使用句型：I can’t get on with……Why don’t you……等；依托两个阅读语篇引导学生深入思考青少年面临的两大烦恼——家庭矛盾、学业负担的根源；创设真实的生活情景，让学生使用目标语言真实的交流，学会理性分析问题、批判性接纳别人建议。 单元 教学 目标 及重 难点 学习目标/评价（是否达成） 核心素养/评价维度 重难点 1. 能询问、陈述自己或他人的困难和麻烦。 2. 能够针对别人的困境提出解决的办法和建议。 语言能力 学习能力 Study too much, too much homework, allow sb. to do sth. get into a fight, work out, hang out with sb. get into a fight with sb. look through, be angry with sb. a big deal…… What’s the matter ?/ What’s wrong? What should I do? 3. 能够正确使用情态动词could\should 表达建议或劝告。 4. 能够使用Why don’t you…?来向别人提出自己的建议。 5. 培养根据具体问题提供合理建议的逻辑思维能力 6. 能够正确使用连词 until, so that, although. 语言能力 思维品质 学习能力 1.You should talk to your friend so that you can say sorry. 2. Why don’t you forget about it? 3. The tired children don’t get home until 7:00pm. 7. 能够在语境中感悟和体会词汇含义，找出意思相近或相同的语言表达； 8. 能够根据上下文猜测生词的含义 9. 了解中西方家长对待孩子参加课外活动和课外补习班的态度和做法，能够就after-school classes发表自己的观点 语言能力 思维品质 学习能力 文化意识 1.Retell the problem and advice. 2. Others are practicing sports so That they can compete and win. 3. I don’t really agree with … because … 4. In my opinion, it is important for children to … 5. I believe it is …. 单元 教学 内容 结构 图 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 本课时教学设计 教学 目标 教学目标设置依据：1.新版义务教育英语课程标准 2.教师教学用书 语言 能力 1. 能较流畅