第十章 第2节 阿基米德原理 - 2022-2023学年人教版物理八年级下册

第十章 浮力 第2节 阿基米德原理 教学目标 1、知道浮力大小与物体排开液体的重力的关系。 2、牢记阿基米德原理，会用阿基米德原理计算浮力大小。 3、培养从生活中发现物理问题并解决问题的能力。 教学重难点 1、了解阿基米德原理，会用阿基米德原理计算浮力大小。 教具准备 1、辅助教具：易拉罐、烧杯、溢水杯、弹簧测力计、石块等。 教学媒体与资源 1、多媒体课程课件、演示视频等。 教学过程 一、情境引入 请同学们观看课件。 两千多年以前，希腊学者阿基米德为了鉴定王冠是否是纯金的，要测量王冠的体积，苦苦思索了很久都没有结果。一天，他跨进盛满水的澡盆中洗澡时，发现水从澡盆中溢了出来，他突然受到启发：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？用这个方法不就可以鉴别王冠的真伪了吗？ 本节就让我们来学习阿基米德原理。 二、新课教学 知识点一 实验探究—如何计算浮力大小 1、猜测浮力大小与排开液体的重力有关 （1）将易拉罐按入装满水的烧杯中，感受浮力与排开的液体的关系。物体浸在液体中的体积=排开液体的体积。 （2）知识回顾：浮力大小跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。 （3）简单推理如下。 （4）进一步猜想：浮力的大小跟排开液体的重力有关。 2、实验探究—浮力与物体排开液体重力的关系 （1）实验操作如下，测量数据填入记录表，用不同物体、不同液体做几次实验。 （2）实验记录表格如下。 （3）分析数据得出结论：浮力的大小等于物体排开液体的重力。 知识点二 阿基米德原理 1、阿基米德原理 （1）内容：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力。 （2）数学表达式：F浮=G排。 （3）用于计算的导出式：F浮= G排= m排g=ρ液 gV排。 （4）适用范围：液体和气体。 2、对原理的理解 （1）物体“浸在液体里”包括“全部浸入（即浸没）”和“部分浸入”两种情况。不论物体是浸没还是部分浸入在液体里都受到浮力。对于同一物体而言，浸没时受到的浮力大，部分浸入时受到的浮力小，而且浸入的体积越小，所受的浮力也越小。 （2）浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力。浸没时：V排=V浸=V物，此时物体所受的浮力等于排开液体的重力，即F浮=G液=ρ液gV排=ρ液gV浸=ρ液gV物。部分浸入时： V排=V浸<V物 F浮=ρ液gV排=ρ液gV浸<ρ液gV物。 （3）同一物体浸没在不同的液体中时，由于液体的密度不同，所受的浮力也不同。根据公式 F浮=ρ液g V排，浸没时，V排 = V物，当ρ液不同时，浮力也随之变化。 （4）阿基米德原理同样适用于气体。 三、知识总结及板书设计 教学反思 首先确定教学目标及教学重难点，这要求教师对教材及知识点有系统的认识，只有这样才能在讲课时抓住重点、游刃有余。本节重点是了解阿基米德原理，会用阿基米德原理计算浮力大小。讲课时要注意对上一节知识的复习及运用，在进行实验探究时，注意让学生们亲自参与到实验中来，在亲自动手的过程中找到问题的答案。通过实验得出浮力大小与排开液体重力的关系，从而引入阿基米德原理，在讲解时要大量引用现实生活中的实例，这样会更加直观，要培养学生们学以致用及结合实际解决问题的能力。讲课过程中要注意循序渐进，从现实生活中的感性认识入手，之后通过实验得出结论，通过学习再深入讲解相关抽象知识，之后又回到联想现实生活中的实例。 布置作业 1、复习课本知识。 2、完成教材P56动手动脑学物理1—5题。 2 学科网（北京）股份有限公司 $