家校同心 师生同行（课件）-五年级家长会通用版

家校同心 师生共行 小学班会/家长会 遇见，是故事的开始 相处，是温暖的篇章 陪伴，是简单的告白 成长，是故事的延续 一场久违的心与心的交流 正在悄然开启 尊敬的各位家长： 目录 CONTENTS 01 乘风破浪的时刻 02 03 披荆斩棘的五年级 04 双向奔赴的家校合作 班主任寄语 乘风破浪的时刻 PART.01 召开本次家长会目的 俗话说，好的开端是成功的一半。本次家长会，目的就是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果！ 5 班级的总体情况介绍 男生？人 女生？人 全班共？人 学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。 6 纪律卫生学习等方面 纪 律 班里很多同学自我约束能力较强，自觉遵守各项纪律 01 部分同学听讲不认真，上课爱做小动作、“爱插嘴”的习 惯有待改进 02 部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打 闹，安全问题令老师担忧 03 7 在班级的创建上，我主要以“弯下腰，听见孩子成长的声音”为教育宗旨。本班学生刚刚步入五年级的时候，仍然稚气未脱,这种稚气包括了天真灿漫的性格,包括了对学业知识求知的依赖性。走进高年级，是思维能力急需提高,达到抽象概括与推理快速发展的一个过渡阶段。 五年级本学期是接触专题最多的时期,小学阶段的主要知织和难点也都集中在这个阶段。而我们的学生，从什么方面去做好自己？让自己在学习成长中逐步开窍起来,认真起来,真正懂得自己的变化需求与对知识的理解态度，是我们最需要关注的学生矛盾点。 披荆斩棘的五年级 PART.02 小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。 现在孩子正处在高段的波动期，要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点： 一、学习方面 知识内容广泛了，现在的考试非常灵活，书本上的死知识考得很少。所以这就对学生提出了更高的要求，在学好课本知识的同时还要拓展孩子的思维，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。有些家长一直有一种错误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数学、英语三门主课学好就够了，那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，任何课程都同样重要，都是可以相提并论的。 进入高年级以后学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”老师布置的作业灵活性增强了，如收集资料等。学生自己也要主动做一些作业，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。 现在的情况看来，孩子之间的差别有些已经比较明显，因此对于成绩差一些的孩子，需要家长尽力的帮助，才能扭转知识上的漏洞和缺陷。另外，孩子们在习惯方面表现出来的差异应经影响着他们的学习效果，如有的孩子听课不够专心，许多孩子的家庭作业因为无人监管经常少做和不做，还有的孩子作业书写潦草，错题比较多。长期这样，孩子的学习已经在不知不觉中退下来了，希望引起重视。 二、心理方面 很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。家长要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要民主、平等，以免使孩子逆反，从而起反作用。 三、思想意识 思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己的想法，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很要强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但是不是简单直接的教训，而要与孩子多谈心，多商量。 四、社交指导 孩子进入高年级以后对朋友更重视了，有时好朋友的话在孩子的心里份量更重，他们有时不分是非、无原则地迎合朋友，乐于加入一个小团体，而害怕被孤立。同性朋友之间互相影响、同化，往往有一个最具影响力的核心人物“领导”一个小团体，这个阶段家长应对孩子的交友引导，经常询问并了解孩子的交友情况，并接纳欢迎孩子的朋友们来家中互相往来，尽量放下架子与孩子的朋友也做朋友