1.3.1 青春飞扬-【教材解读】2023春七年级下册初一道德与法治（部编版)

道德与法治　七年级　下册 ３４　 第三课　青春的证明 第一框　青春飞扬 􀅰了解自己内心对成长的渴望,感受青春的魅力,开启自己的青春探索之旅. 􀅰知道自信、自强对于青春成长的意义,培养自信、自强的优秀品质,激发青春的 热情,树立自信、自强的青春态度. “感动中国”人物 ———朱彦夫 朱 彦 夫 １４ 岁 参 军, １７岁参加了抗美援朝的 长津湖战役,是他们连的 唯一幸存者.经过４７次 手术、几 十 天 的 昏 迷,朱 彦夫失去了双手双脚,仅 剩下 一 只 视 力 ０．３ 的 右 眼.他回 到家乡,用残肢 夹着粉笔,教乡亲们认字; 他拄着拐、拖着假肢,一步 一步带村民们走向致富之 路.６０岁时,他执笔写下 «极限人生»,被誉为“中国 的保尔􀅰柯察金”.
教科书P２３　　　运用你的经验 (１)你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解? 请 标注出来.(图略) (２)你还会用哪些词语描述青春? (３)与同学交流,比较各自对青春的理解有何异同. 提示:(１)开放式答案,根据个人理解回答即可.如我 认为梦想、青涩、激情、成长、勇气等词语可以表达我 对青春的理解.标注略. (２)我还会用热情、憧憬、风华正茂、独立、花样年华等 词语来描述青春. (３)开放式答案,根据个人理解回答即可.例如,我与 梦琪交流,我发现我们对青春的理解有相同的地方, 也有不同的地方.相同的地方是我们都认为青春是 风华正茂、心中满是抱负、对未来充满幻想的;不同的 地方是我们对未来的定义不同,我想成为一名人民教 师,梦琪想成为一名警察;等等. 知识点一　成长的渴望 １．青春的我们对成长渴望的表现   (１)年少气盛,青春的力量在身体里生发,令我们对未 来更加憧憬. 第一单元　青春时光 ３５　 (２)我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自 由、渴望飞翔,“指点江山,激扬文字”.
教科书P２４　　　探究与分享 (１)你有过类似下面的想法吗? 你还想去做哪些事 情? (想法略) (２)有人说,想法总归是想法,小孩子就爱胡思乱想. 也有人说,不少人年轻时的想法最终得以实现.对于 上述说法你怎么看? 说出来与同学讨论. 提示:(１)有过.我还想做的事情有很多,例如,去敬 老院看望孤寡老人;骑自行车去西藏旅行;每星期看 一部经典影片;去交警队做志愿者,引导人们遵守交 通规则;等等. (２)本问具有开放性,答案不唯一.答案一:我认为中 学生的主要任务就是学习,不能胡思乱想,应该把心 思都放到学习上.只有学习成绩上去了,我们才能有 想象的基础. 答案二:我认为应当充分挖掘中学生的想象力.不少中 学生有着丰富的想象力,并利用自己的想象力发明各种 实用物品,获得国家发明专利.这些都有利于我们国家 的科技进步,所以我们应当鼓励青少年去想象. ２．青春遐想的意义 (１)青春的我们拥有无尽的遐想,这令我们兴奋,让我 们跃跃欲试. (２)面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理 想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路.青 春的探索不会停止.
教科书P２４~２５　　　阅读感悟 本栏目意在让我们更加全面地认识和理解青春,为青 春飞扬积聚能量与激情. 赏析:年 少 气 盛,青 春 的 力量在身体里生发,令我们对 未来更加憧憬.  青春的内涵 人们习惯把人 生 中 处 于 青春 期 的 这 段 时 光 称 为 “青 春”.青春是人的一生中最美 好的时光,青春是一个人的生 命含 苞 待 放 的 时 期,生 机 勃 发,朝气蓬勃,充满活力;青春 意味着进取,意味着上升,蕴 含着无限的希望. 道德与法治　七年级　下册 ３６　 赏析:自信的人有信心尝 试与坚持,能够激发自己的潜 能与活力.我们要培养自己的 自信心,勇敢尝试,不断进步. A@. 自信 的 人 一 定 能 成 功吗? 请说出你的理由. 点拨:不 一 定.因 为 成功需要多方面的因素, 自信是必不可少的心理品 质,但不能说自信者一定 能成功.自信有助于成功, 自信是成功的必要条件, 但不是唯一条件.  自信、自负、自卑的区别 自信 实事 求 是 地 看 待 自 己, 既能 看 到 自 己 的 优 点, 也能看到自己的缺点 自负 以自 我 为 中 心,往 往 过 高估 计 自 己,看 不 起 别 人,自以为是 自卑 轻视 自 己,往 往 看 不 到 自己 的 能 力,即 使 自 己 可以做得很好的事也不 敢尝试 知识点二　飞翔的力量
教科书P２５　　　探究与分享 想象你是一只振翅欲飞的雄鹰,应该拥有怎样的羽翼 才能独立飞翔? 把你想到的词语写上去. 提示:开放式答案,言之有理即可.例如,拼搏、奋斗、 自立、进取、诚信、友好、善良等. １．青春的探索需要自信 (１)意义 ①自信让我们充满激情.有了自