1.2.2 青春萌动-【教材解读】2023春七年级下册初一道德与法治（部编版)

第一单元　青春时光 ２７　 第二框　青春萌动 􀅰了解青春期心理萌动的现象,理解与异性交往的意义. 􀅰掌握与异性交往的基本要求,懂得如何与异性朋友进行交往. 􀅰知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情,学会恰当处理与异性之间的朦 胧情感.
教科书P１８　　　运用你的经验 写出你心目中理想异性的特点,看看这些特点主要集 中在哪些方面. 提示:开放式答案,写出自己心目中理想的异性形象 即可.例如,①我心目中理想的异性样子很帅,身材 魁梧;②我心目中理想的异性学习成绩很好;③我心 目中理想的异性会打篮球. 这些特点主要集中在兴趣爱好、思维方式、外貌等方面. 知识点一　异性朋友  １．青春期的心理萌动 (１)含义:步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌 动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的心 理萌动. (２)表现:在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加 在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受.
教科书P１８~１９　　　探究与分享 (１)小梅和大海的苦恼有什么共同特点? (２)在成长过程中,你有过类似的苦恼吗? (３)你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼? 提示:(１)小梅和大海的苦恼都是青春期的苦恼.步 赏析:在 异 性 面 前,我 们 有自我表现的欲望,渴望得到 异性的肯定和接受. 道德与法治　七年级　下册 ２８　  异性效应 当有异性参加活动时,异 性间心理接近的需要就得到 了满足,于是,彼此间就获得 了不同程度的愉悦感,激发起 内在的积极性和创造力. 入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们 一种特殊的情感体验,这是青春期的生理萌动.在异 性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形 象,渴望得到异性的肯定和接受. (２)开放式答案,回答有过或者没有过都可以. (３)小梅和大海要学会正确与异性相处,要知道青春 期有这种苦恼是正常的,我们应该正确对待并欣然接 受.在学习生活中,小梅和大海应该将更多的精力放 在学习上,为将来的发展打下基础. ２．与异性交往的意义 (１)与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情 感特征. (２)我们与异性交往,成为好朋友,能从对方身上看到 某些优秀品质.  (３)与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对 我们的考验.
教科书P１９　　　探究与分享 (１)你赞同这样的倡议吗? 为什么? (２)你还想提出哪些倡议? 请说明理由. (３)在集体讨论的基础上,形成本班的男女同学交往 倡议书. 提示:(１)赞同.因为这样的倡议有利于男女同学之 间正常交往,有助于与异性成为朋友. (２)比如,端正态度、培养健康的交往意识;把握分寸, 选择适当的时间和场合.理由:与异性正常相处,有 助于我们了解异性的思维方式、情感特征,有助于我 们学习对方身上的优秀品质等. (３)答案具有开放性,倡议书根据同学的讨论形成. 比如,提倡男生女生校内集体交往,提倡男生女生交 第一单元　青春时光 ２９　 往讲究文明,举止得体,提倡男生女生交往应主动听 取师长的指导,不提倡瞒着师长特别是监护人交往. ３．与异性交往的基本要求 (１)心理上:内心坦荡. (２)语言上:言谈得当. (３)行为上:举止得体. 知识点二　异性情感 １．对异性情感的认识 (１)萌发对异性的情感是正常现象   相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情 感.这是青春成长中的正常现象.
教科书P２０　　　探究与分享 (１)夏夏和彬彬的心情,你能理解吗? (２)如果你是彬彬,你有两全其美的办法吗? 提示:(１)我能理解.相遇青春,我们心中开始萌发一 些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象. (２)彬彬与雨薇之间的情感,需要慎重对待、理智处 理.彬彬可以向老师说明雨薇家的具体情况,号召班 里的同学都来帮助雨薇.他可以和大家一起帮助雨 薇摆脱困境,淡化朦胧的情感. (２)对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情 在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、 对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解 为爱情.其实,这并不是真正的爱情.
教科书P２０~２１　　　阅读感悟 本栏目通过展示苦恼男孩的来信与老师的回信,告诉 我们什么是真正的爱情,如何正确处理生活中可能出 现的朦胧情感.  与异性交往的原则与尺度 正确认识,坦然处之; 相互体谅,彼此尊重; 相互关心,相互帮助; 真诚大方,把握分寸; 一视同仁,等距交往; 认真严肃,公开交往. 赏析:在与异性交往的过 程中,我们会因为对异性的欣 赏、对美好的向往而愉悦,但 这并不是真正的爱情. 道德与法治　七年级　下册 ３０　 -@ 慎重处理异性情感 (３)对异性情感的态度 面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对 待,理智处理.