1.2.1 男生女生-【教材解读】2023春七年级下册初一道德与法治（部编版)

道德与法治　七年级　下册 ２０　 第二课　青春的心弦 第一框　男生女生 􀅰了解男生女生的性别差异和性别优势,以正确的态度对待性别差异. 􀅰理解男生女生优势互补的意义,促进共同成长. 中国首位出舱女航天员 ———王亚平 北京时间２０２１年１１ 月７ 日,航 天 员 翟 志 刚、 王亚 平 身 着 我 国 新 一 代 “飞天”舱外航天服,先后 从天 和 核 心 舱 节 点 舱 成 功出 舱.王 亚 平 成 为 中 国首 位 进 行 出 舱 活 动 的 女航天员,迈出了中国女 性舱外太空行走第一步.
教科书P１４　　　运用你的经验 (１)孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些? 你和同伴 经常玩什么游戏? 比较一下男生女生在喜欢的玩具、 图书和游戏方面有哪些不同. (２)现在你有什么爱好? 与你有共同爱好的同学有哪 些? 这些同学的性别和你一样吗? 这说明了什么? 提示:(１)示例略.男生一般喜欢玩车、魔方等,而女 生喜欢玩布娃娃;男生一般喜欢看武侠、历史、科幻等 方面的书籍,而女生则喜欢看诗歌、美术等方面的书 籍;男生一般喜欢跑跳类的游戏,而女生则喜欢“过家 家”等. (２)爱好略.与我有共同爱好的同学略.大多数同学 的性别和我是一样的.这说明了男生女生在性格特 征、兴趣爱好等方面有各自的特点. 知识点一　他和她 １．青春期,男生女生差异的主要表现 (１)到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加 明显. (２)在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱 好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点. 第一单元　青春时光 ２１　
教科书P１４~１５　　　相关链接 本栏目让我们认识到男女性别差异既表现在生理上, 也表现在心理和社会行为上,帮助我们更好地理解生 理性别特征、心理性别特征、性别刻板印象等内容. ２．正确认识性别特征之间的差异 
  (１)男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春 期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受. (２)在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻 板印象的影响.有时我们也会这样认识自己,认识身 边的同学、朋友.
教科书P１５~１６　　　探究与分享 (１)想一想:你拥有以上哪些特征? (图略) (２)对于这样的现象,你怎么看? 说说你的理由. 提示:(１)根据自身实际情况作答即可. (２)开放式答案,根据个人理解回答即可.在社会中, 人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响. 有时我们也会这样认识自己,认识身边的同学、朋友. 我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻 板印象的影响,因为每个人的想法不同,我们应该尊 重他们的想法. ３．正确认识性别角色的影响与我们的正确做法 影响 ①积极影响:可以帮助我们了解自己与异性的不同 特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处 ②消极影响:性别刻板印象也可能在某种程度上影 响我们自身潜能的发挥 正确 做法 在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板 印象的影响 -@ 男生女生性别特征的区别 赏析:男生女生的生理性 别特征是与生俱来的.对于 青春期特有的生理变化,我们 应平静而欣然地接受.  性别刻板印象的表现 (１)在身体特征上,通常 认为男性高大、强壮,女性纤 弱、苗条. (２)在心理特质上,通常 认为男性刚强、自立、粗犷,女 性温柔、依赖、细心. (３)在角色行为上,通常 认为男性的社会角色是工作 成就取向,而女性的社会角色 是人际关系取向. 道德与法治　七年级　下册 ２２　 A@. 异性之间的友谊,可 能让 人 敏 感、遭 到 质 疑, 为避免麻烦,最好的办法 就是男生女生不交往吗? 请说出你的理由. 点拨:不是.这一观 点没 有 认 识 到 男 生 女 生 交往 的 意 义.男 生 女 生 拥有各自的性别优势,欣 赏对方的优势,有助于我 们不 断 完 善 自 己.我 们 不仅要认识自己的优势, 而且要发现对方的优势, 相互取长补短,让自己变 得更加优秀. 赏析:男生女生拥有各自 的性别优势,我们要欣赏对方 的优势. 知识点二　优势互补
教科书P１６　　　阅读感悟 本栏目以学校组织的登山活动为背景,将男生女生的性 别特征在集体生活中呈现出来,不仅仅是让我们了解男 生女生各自的性别优势,更重要的是引导我们善于发现 对方的性别优势,促进共同进步和集体的发展. １．男生女生相互取长补短  (１)意义:男生女生拥有各自的性别优势.欣赏对方 的优势,有助于我们不断完善自己. (２)要求:我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对 方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀.
教科书P１７　　　探究与分享 (１)你如何看待上述观点? (２)在日常生活中,男生女生可以为对方做些什么? 提示:(１)