内容正文:
1.3.1 空间直角坐标系
1.3.2 空间向量运算的坐标表示
(教师独具内容)
课程标准:1.在平面直角坐标系的基础上,了解空间直角坐标系,感受建立空间直角坐标系的必要性,会用空间直角坐标系刻画点的位置.2.借助特殊长方体(所有棱分别与坐标轴平行)顶点的坐标,探索并得出空间两点间的距离公式.3.掌握空间向量的线性运算及坐标表示.4.掌握空间向量的数量积及坐标表示.
教学重点:利用空间向量的坐标运算解决平行、垂直、夹角和距离问题,及点在空间直角坐标系中的坐标表示.
教学难点:确定点在空间直角坐标系中的坐标,立体几何问题坐标化、代数化.
核心素养:1.通过根据具体的条件建立空间直角坐标系并写出空间向量的坐标,提升直观想象素养.2.通过学习空间向量的坐标形式的线性运算和数量积运算,提升数学运算素养.3.通过借助空间向量的数量积运算,判定空间中线面的位置关系,提升直观想象素养.
知识点一 空间直角坐标系及空间向量的坐标表示
(1)空间直角坐标系在空间选定一点O和一个单位正交基底{i,j,k}(如图),以点O为原点,分别以i,j,k的方向为正方向、以它们的长为单位长度建立三条数轴:x轴、y轴、z轴,它们都叫做坐标轴.这时我们就建立了一个空间直角坐标系Oxyz,O叫做原点,i,j,k都叫做坐标向量,通过每两条坐标轴的平面叫做坐标平面,分别称为Oxy平面,Oyz平面,Ozx平面,它们把空间分成八个部分.
(2)空间向量的坐标表示
①在空间直角坐标系Oxyz中,i,j,k为坐标向量,对空间任意一点A,对应一个向量,且点A的位置由向量唯一确定,由空间向量基本定理,存在唯一的有序实数组(x,y,z),使=xi+yj+zk.
在单位正交基底{i,j,k}下与向量对应的有序实数组(x,y,z),叫做点A在空间直角坐标系中的坐标,记作A(x,y,z),其中x叫做点A的横坐标,y叫做点A的纵坐标,z叫做点A的竖坐标.
②在空间直角坐标系Oxyz中,给定向量a,作=a,由空间向量基本定理,存在唯一的有序实数组(x,y,z),使a=xi+yj+zk.有序实数组(x,y,z)叫做a在空间直角坐标系Oxyz中的坐标,上式可简记作a=(x,y,z).
知识点二 空间向量运算的坐标表示
运算
坐标表示a=(a1,a2,a3),b=(b1,b2,b3)
加法
a+b=(a1+b1,a2+b2,a3+b3)
减法
a-b=(a1-b1,a2-b2,a3-b3)
数乘
λa=(λa1,λa2,λa3),λ∈R
数量积
a·b=a1b1+a2b2+a3b3
知识点三 空间向量的平行或垂直的坐标表示
平行或垂直
坐标表示a=(a1,a2,a3),b=(b1,b2,b3)
平行(a∥b)
a∥b⇔a=λb⇔(λ∈R且b≠0)
垂直(a⊥b)
a⊥b⇔a·b=0⇔a1b1+a2b2+a3b3=0
知识点四 空间向量的长度公式及夹角的坐标表示
(1)空间向量长度公式的坐标表示
①若a=(a1,a2,a3),则|a|==
.
②空间两点间的距离公式
设P1(x1,y1,z1),P2(x2,y2,z2)是空间中任意两点,则P1P2=||=
.
(2)向量的夹角坐标公式
设a=(a1,a2,a3),b=(b1,b2,b3),
则cos〈a,b〉=
=.
1.空间向量的坐标与其起点、终点坐标的关系
向量的坐标即终点坐标减去起点坐标.求点的坐标时,一定要注意向量的起点是否在原点,在原点时,向量的坐标与终点坐标相同;不在原点时,向量的坐标加上起点坐标才是终点坐标.
2.坐标平面内的点与对称点
在空间直角坐标系Oxyz中,点P(x,y,z)在三个坐标平面Oxy,Oyz,Ozx内的射影为(x,y,0),(0,y,z),(x,0,z).点P(x,y,z)的对称点坐标如下:
(1)P(x,y,z)P1(x,y,-z).
(2)P(x,y,z)P2(-x,y,z).
(3)P(x,y,z)P3(x,-y,z).
(4)P(x,y,z)P4(x,-y,-z).
(5)P(x,y,z)P5(-x,y,-z).
(6)P(x,y,z)P6(-x,-y,z).
(7)P(x,y,z)P7(-x,-y,-z).
3.中点坐标公式及三角形的重点坐标公式
(1)已知P1(x1,y1,z1),P2(x2,y2,z2),P1P2的中点P的坐标为.
(2)已知△ABC的三个顶点A(x1,y1,z1),B(x2,y2,z2),C(x3,y3,z3),则△ABC的重心G的坐标为.
1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)向量的坐标与点P的坐标一致.( )
(2)对于空间任意两个向量a=(a1,a2,a3),b=(b1,b2,b3),若a与b共线,则==.( )
(3)空间向