第二十二章 22.5　综合与实践　测量与误差-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册数学沪科版（安徽）

HK 数 学 9年级 上册 -- 22.5　综合与实践　测量与误差 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 22.5　综合与实践　测量与误差 -- 22.5　综合与实践　测量与误差 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 第1题图 知识点1　利用光照的影子测量 1.如图，身高1.6米的小丽在阳光下的影长为2.5米.在同一时刻，若一棵大树的影长为5米，则这棵树的高度为( ) A.1.5米 B.2.3米 C.3.2米 D.7.8米 限时：15分钟 C 基础巩固 -- 22.5　综合与实践　测量与误差 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 第2题图 2.如图，小明在A时测得某树的影长DE为2 m，B时又测得该树的影长EF为8 m.若两次日照的光线互相垂直，则树的高度CE＝　 　m.  　4　 基础巩固 -- 22.5　综合与实践　测量与误差 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 知识点2　利用平面镜的反射测量 3.小明要测量一座钟塔的高CD，他在与钟塔底端处在同一水平面上的地面放置一面镜子，并在镜子上做一个标记E，当他站在离镜子E处1.5 m的B处时，看到钟塔的顶端在镜子中的像与标记E重合.已知B，E，D在同一条直线上，小明的眼睛离地面的高度AB＝1.6 m，DE＝15 m，求钟塔的高度CD. 基础巩固 -- 22.5　综合与实践　测量与误差 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 解：∵AB⊥BD，CD⊥BD， ∴∠ABE＝∠CDE＝90°. 由题意知∠AEB＝∠CED. ∴△ABE∽△CDE，∴，即， 解得CD＝16. 答：钟塔的高度CD为16 m. 基础巩固 -- 22.5　综合与实践　测量与误差 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 知识点3　利用测量工具测量 4.如图，A，B两点分别位于一个池塘的两端，为了测量A，B之间的距离，小天想了一个办法：在地上取一点C，使它可以直接到达A，B两点，连接AC，BC，在AC上取一点M，使AM＝3MC，作MN∥AB交BC于点N，测得MN＝38 m，则A，B两点间的 距离为　 　m.  　152　 基础巩固 -- 22.5　综合与实践　测量与误差 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 5.我们可用“斜尺”测量管道的内径(如图)，若玻璃管的内径DE正对“30”刻度线，已知AB长为5 mm，DE∥AB，则玻璃管内径DE的长度等于　 　mm.  　3　 基础巩固 -- 22.5　综合与实践　测量与误差 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 6.九年级(1)班课外活动小组利用标杆测量学校旗杆的高度，已知标杆高度CD＝3 m，标杆与旗杆的水平距离BD＝15 m，人的眼睛与地面的高度EF＝1.6 m，人与标杆CD的水平距离DF＝2 m，求旗杆AB的高度. 基础巩固 -- 22.5　综合与实践　测量与误差 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 解：∵CD⊥FB，AB⊥FB，∴CD∥AB， ∴△CGE∽△AHE，∴， ∴，解得AH＝11.9， ∴AB＝AH＋HB＝11.9＋1.6＝13.5(m). 答：旗杆AB的高度为13.5 m. 基础巩固 -- 22.5　综合与实践　测量与误差 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 第7题图 7.《孙子算经》是中国古代重要的数学著作，成书于一千五百年前，其中有首歌谣：今有竿不知其长，量得影长一丈五尺，立一标杆，长一尺五寸，影长五寸，问竿长几何?意即：有一根竹竿不知道有多长，量出它在太阳下的影子长一丈五尺，同时立一根一尺五寸的小标杆，它的影长五寸(提示：1丈＝10尺，1尺＝10寸)，则竹竿的长为( ) A.五丈 B.四丈五尺 C.一丈 D.五尺 限时：10分钟 B 能力提升 -- 22.5　综合与实践　测量与误差 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 第8题图 8.如图，把一根长为4.5 m的竹竿AB斜靠在石坝旁，量出竿长1 m处离地面的高度为0.6 m，则石坝的高度为　 　m.  　2.7　 能力提升 -- 22.5　综合与实践　测量与误差 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，