1.1 声音是什么（考点解读）-2023-2024学年八年级物理上册同步考点解读与专题训练（苏科版）

1.1 声音是什么（考点解读）（原卷版） 1、声音的产生 （1）声音的产生：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声停止； 注意：“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播。 （2）正在发声的物体叫声源，声源又叫发声体，固体、液体、气体都可以是声源，声源是指具体的发声部位，如人在说话时的声源不能说是人，应该说是声带； 记住几个易混的声源：蝉叫的声源是腹膜；笛子等管乐器的声源是空气柱；向暖瓶中灌水的声源是空气柱；气球爆炸的声源是气球周围的空气。 （3）关于发声与振动的关系理解： ①一切发声都振动，但振动不一定被人们看到； 不论科技多么发达，都没有任何一种不振动就能发声的现象；敲音叉或敲桌面发声时的振动看不到，需要通过转换法来体现； ②一切振动都发声，但声不一定被人们听到； 振动发声有的是超声或次声，不在人的听觉范围内，故听不到；有的声音响度很小，故听不到。 2、声音的传播条件 （1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。 （2）声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。 注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。 3、声速、回声及影响声速大小的因素 （1）声速：声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。在15℃时，空气中的声速是340m/s。固体传声速度大，能量损失少，所以通过固体传声能及早地听到，并且更加清楚。 （2）回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。 （3）由于声音在不同介质中的速度的不同，同一声源，距离相等的位置可能听到多次声音；如长水管一端敲击一次，另一端听到三次声音，第一次由铁传播，第二次由水传播，第三次由空气传播；首先注意管子要“长”，其次注意管内有没有水；第三注意听到的多次声音是不同介质传播的，并不是回声。 （4）同种介质中，温度越高，声速越大。 【考点1 声音的产生】 【典例1-1】（2023•成华区模拟）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明（　　） A．发出声音的音叉在振动 B．声波能够传递信息 C．声音从空气传入水中响度会变大 D．声音从空气传入水中速度会变小 【典例1-2】（2023•龙子湖区二模）如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅，这说明声音是由物体 　 　产生的。 【变式1-1】（2023•云岩区校级一模）古思州城的观音阁中有一口古钟，当敲响古钟时，它发出洪亮的声音，全古思州城的人都能听见。敲响过后的古钟“余音未止”，其主要原因是（　　） A．钟声的回声 B．古钟还在振动 C．古钟停止了振动 D．人听觉的一种延续性 【变式1-2】（2023•桐柏县二模）如图所示，小明制作了一个会“吹口哨”的纽扣。他先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会看到纽扣中心发光并听到“嗡嗡”的声音，此声音是由于纽扣周围空气 　 　而产生的，通过 　 　传播到小明耳中。 【考点2 声音的传播条件】 【典例2-1】（2023•南关区一模）如图所示是神舟十三号航天员首次出舱活动。航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（　　） A．太空中没有传播声音的介质 B．太空中声音传播速度太慢 C．太空中航天员声带不会振动 D．太空中没有阻碍，声音响度太大 【典例2-2】（2023•西安模拟）秦腔是我国汉族最古老的戏剧之一，演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又名“梆子腔”。梆子受敲击时发出声音是由于梆子 　 　而产生的，人们听到的唱词是通过 　 　传入人耳的。 【变式2-1】（2022秋•庄河市期末）如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音。这个实验说明了（　　） A．声音是由物体振动产生的 B．声波在玻璃罩中发生了反射 C．声音必须通过介质才能传播 D．声波在传播过程中能量逐渐减小 【变式2-2】（2023•范县一模）“咚咚！咚咚锵！”1月24日清晨，在冬日暖阳下的安庆小镇上，村民们穿戴喜庆的服饰，聚集在村口广场举行锣鼓表演。鼓手重重敲击面，洪亮的鼓声在群山间久久回响，鼓声是由于鼓面的 　 　产生的；村民听到的鼓声则是通过 　 　传播到人耳的。 【考点3 声速、回声及影响声速大小的因素】 【典例3-1】（2023春•鼓楼区校级月考）同学将耳朵贴