内容正文:
帘青。镜笑有鸿儒,往来无南了。可以调素琴,民金经。无魏什之耳,无案能之分形,南阳诸写
期末鞭习道2步·攻专项
,西司半立李。无于宝:何的之有?
(选自共禹缘(的定)门
【乙]项鼻杆,日南阔子色,堂仅方走,可容一人店。百年意座,尘泥零流雨译下
专项8文言文阅读(二)】
江:每移聚,顾视无可置者。又北向,不能得日,日过午已春。余精为修耳,使不上福
膏群回官,垣墙周度,以当向日。日彩反凰,堂始润感。又条植丝社行木于道,用时智
七年级语文
精,志遥增肚。峰书满家,催仰啸歌,第然兀尖,万摘有产;而庭序验章小鸟时表吸食人至不去
三玉之夜?,明月丰墙,杜彩现鼠,风移事场,册册可爱
[选也座有光(项喜杆志》门
情凳麻表高翰青左,映建军强
【注释!①城地周属:在花子惜周超上国油。2延嫩(h0):栏杆。0三王之传:在万哥月十五诗度晚
一,士第等量图中平准编)阅读下面文离文,完成15题。
6选出下到断句正确的一项)
【甲1和,权请品蒙日:”脚今当漫拿市,不可不学!”零样以革中多喜。杠日:幕岂数柳浴经为
A.自应晚叙寂小鸟时来球食人/章不去
.心庭前夜夜小鸟时来返食/人至不去
博士非!包者沙替,见往事耳。卿古多多,我着越?这常读书,自这为大有所道:蒙为始边学。观
仁而庭阶《者小乌时来螺食人至!不因
).面庭阶叙致小鸟时来保食人至不去
鲁滑过子阳,与学论汉,大惊日:聊今着才略,非复吴下何蒙!”繁日:”士利三日,中更刻曲相待,大
7,法出下判句子中加点问的意义和用法相明的项()
兄何见享之晚平!“南逐环蒙母,结发而剂。
(选自(机对学)】
A,荐痕上阶绿使不上
.可以调家琴有奇学素无备者
【乙1法学之少也,风,学而出,孟方撞,问日:”学何所至矣?”孟平日:“食若包“
C义杂植兰柱竹木于位年停净植
D,堂始洞然来肃盆然日
孟母以刀断其部,孟于混而同其故,玉母日:“千之成学,希吾斯新织也。夫君子孕
8透出对甲,乙两文理解与分析不正确的一明()
以立名,月则广知,是以居则象宁,墙则超害。今所魔之是不是于册程而无以离于祸
A甲文以芬琅上阶体,草色人审青精绘硒室南雅
息也孟于混,辽夕动学不是,师事于思,提成天下之名篱。(F进(列女持》,有藏流》
乙文用万篇有声”“避阶叙家”描写了褡室清部
1注拜]墙:规有。2血答:限出女一样,成档射他。心然:有。有知:同一”
仁甲文指可室中之量、堂中之人室中之事,目的都在于表明“惟吾德餐”,暗示衡室不丽。这
1解释下列句中加点的词
电就为下文“柯丽之有”的结论提供了事实依据
(1》蒙辞以军中多务
(2)即更利目抑待
D,甲文道过循室,表现作者不事桑利.安其乐道的情慢:乙文鲜通试记述旧对项存轩伯小用
(3孟子惧面利其放
(4)适成天下之名国图
醋南,所晴,表达作者的席底忽
2下列句子中加点河用法和意义与例句同的一境是(
级将下列好子用译成现代汉诉
例问:家辞以军中多务
(1几千云:何脑之有
A.自以为大有所婆
康孟母以刀质抗织
C.夫君子学以立名
D,是以居则安宁
(2料移案.例找无可置者
支用广厂始文中两横线的句子断句断两处)
令面废之是不免干需投国无以离干祸患也
0对甲,乙两文作者所表现出的人生态度,你有什含看达?请物要淡漾
4译下面的文言语句
(1》但当涉清,见生事耳
三,同读下面文言文,完成11~14题
(2孟子之少血.既学而归.孟绿方镜
【甲]水格草木之花,可爱者甚善。叠网渊明独爱前。自李磨来,世人甚爱牡丹。李位爱蓬之
出洲规斯不染,理清连而不城,中通外直,不受系粒,香这道清,辛平净植,可园现而不可裹就寿
£吕黎和运千富有“发核读书“的经历:吕蒙在补权晓之以理,动之以情的对粒下,决定读书,终于
乎训莉,花之隐逸者也:壮丹,花之富青者也:莲,花之非于者色噫!菊之爱,确G群有阳
使鲁谢在和他交谈后,然叹使的才略”①
"(用原义同答):孟子相是在母家
尾之爱,同予者门人?让丹之爱,堂平众矣。
(感自周敦阳(量理视)门
餐出出
的行为后,认识到学习不能半逢而废,从而且夕到学
【乙】宋人或得玉,城指于军,于军弗全。候玉专日:“以市玉人玉人以为宝包技
不息
真熊之”子罕日:”我以不含为堂,尔以三为家。若以与我,曾表室色,不茶人有其宝
二,(幸8有高博)阅读下置文言文,完成6-10额
修首而告日:小人怀皇,不可汉随多,的此以清见也”中罕置墙并里,快玉人为之攻
【甲】山不在高,有仙名。水不在配,有龙刚灵。新烫船实,推香德蒙。首痕上阶绿,草色入
之,富而后使复其所
(节进自水传》门
朗北专颜还文七邮领下能人指第1瓦:共4列
的起专敏好文七年制下所人教第2百东4司
专项8
【生释]工千早:人会,在秋时害规,宋国国相。2五人:厚球玉器的人任用首:古气的一种流再礼,甲
6.下列这瑰中所句确的一角是(
头到地。④累:所住的地喜。
A,其众幻容镜皮