试卷7 2023春湖北期末王朝霞一模-【王朝霞系列丛书】2023春七年级下册语文期末真题精选 统编版 湖北专版

2冰苦运动莲狗发解的昂杨势美.更家刻塘泾样了“国运兴测体育类“的道理。 期末夏习第4步·营模规 面且，中国曾提出的“带动三亿人参与体雪运动，家将使得全球冬季运动的开展亚向新高 度，改变世界冰雪站动风艳。 试卷72023春湖北期末朝度一模 ④把冰雪运动籍上去，强项补短板，扩大面善面，实观克我体有行众体有体推进， A.④D23DB.24T①D周 C.246D D.④2 七年级语文 6蜂合性学习。(4分) 命人：解瓷文化产品研发中心王国国魏培辉 时网：10分钟第分：120好 你们班打算举行以中华传说更德~举南酸老”为主墨的演讲比赛，请你指为策刻者参与其中 (1)请写出一句有关“孝亲致老”的名言或诗句作为会场销宣传请。(2分) 题号 四 五 总分 (一 三)） 得分 (2演讲最后，为鲜牙大家机极践行幸亲依老的传统要德，你会向大家发出些具体们议？ 一、积黑与运用引共22分】 《请写出两条2分] 阅读下面的文字.完成15题。《每小理2分，共0分) “蒂丸岳全国大众冰雪拳“于2022年12月24日喻后在黑龙江省哈尔溪布举办格动任代 本火活动以奇造新时代泳雪断征雅”为主期，雄动冬鼻成乳人民共手，慌持群众口阳p 7,根居语境及是示，埔写占诗文名句。（母空分其8分） 的热情，不斯明噶和扩大水雪运动点果 春年人生于作夏竖量，何共有事！恰同学少年，我读周敏硬爱雀说》中的“(1》 短组九年间，*雪通路“南展备扩东地”，①不收遍观大江南先，但混写听“网争歌”。赛事 .2) ”,速受别佳不与世眉同流合污的高法情操：现们读王 活绣00h心0i形q1,沐雪追动好所《 ),根金力方量广泛县与，少来众参当热诗日是如 安石（像飞米峰）中的“(3) .(4 ”,赠强了自信 大。曾棱人打 )的小众冰雪海动，江：今观在色做入人幻的日常健身生洛 与勇气：我门读陆静（游山西村）中的“(3) .6) “营动三化人东与浓雪运贵“从鹿景变威宽实，④格是国家逢少，经济社会发展的生动。以 满杯希型.坚毅能行：我们读杨万里《过松源品炊装公店（其五1》中的(？） 冬臭会为某机。“大众上米雪”的帆热情怀黄金香激发，是多人开恰体脸到*香通动的乐晚 .8) “,数製长证.认真对待。美好有存.益斗有我。让我们一起 加油 1,下列依次对文中加点的两个学的注音，完全止确的一项是((2分) 二，吉诗文间续（共15分） A.年zhi B.qi油chM D.ge zhi 2下列财文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是( →阅读下面的文言文，光成8-10题.（共10分】 )(2分》 A.密高澜选起B正明高周跌起C能湖高湖达起.密高海肤起 李性身好什。甲中后，测养回金，凡中余就必部有件之地以些其后客醉大问 玉下列依次填人文中括号处的问路，最符合卧境的一项是()2分) 达障苦寒，乃艺苇以代竹。既而留山燕，见治潭修什最百万，狂在不思击，归，死宅 4.星罗棋布 不以为然 及蜡次师比不以为意 长水上，日“行坨” C.娇次带比 不以为然 D,星罗棋布 不以为意 点子垃千，言全精之峰十有二，其一日翠量，易堂在其上。格相，桃李，橘袖皆梳，做什系生 4文中①g④处有话病，下列对它们的镶政正确且锌合语谱境的一是( (2分 什之，自卓子始。近乃连0下上，无非竹者。盖予两人嗜好道同也，珍木之产，由两叶至平见“，岁 A.①处蜂改为”虽然南及大红南，以是科响"四季数” 久而林恰成。又或套于霜，或厄于闲若失苟抄其本则木为直上属特有君争之守西心！其的 B.②处接改为“大众参与热情日检高深” 然务起，究为无展，类夫囊热之士，棱无涂而之和万失之上 C.处修改为“现在如今已险入人门的目常键身牛活” 其子贴易堂读书且二十年，天下无如卓子者。一过《岛舟，下装地，海内论文者，久推兵能，若 山，④处缘改为恰是经济社会发展，国家注步的生动” 竹之解下耳而骤干夫属育也文章之为道，亦就种什别，务去其随想，避而皇之其生色，柯叶必 5.文中横线处有一一组句子已打乱顺序，罗判如下。想据语境以下四个选项中正商的一项是 异，蓝则点子#传其已学者而可矣！ (节志自《看行图》批) 《(2分 【注】①甲▣：业精十七年(1644：是年明它。公艺：种植。3治潭：在山水色南县西传。④权子：顺刚 ①这不仅顺京新时代体育事业高盾量发展的整求，更为推动体有强国，时康中国建设注人新的 (1624一1681)，学*和，一字何子，作者求年年时好灰。县重：满停的#场书。6得尺：八尺：古代移八 活力 只为一寻。⑦见于闻：谓时延不泽。常体（功）：竹建，第走 胡北专瓶评文七邮领下能人相第1气共器风 州北专简计文七年制下解人枚第2首无网司 ”试卷7 发.下列时文中衡波浪线语句的所句.正确的一顶是([2分) 确是达到我住竟找状态 A,若夫竹药护其本期米乃上医轩有君子之守而已 理念二：可持传发展。