专项6 古诗词阅读-【王朝霞系列丛书】2023春八年级下册语文期末真题精选 统编版 湖北专版

三，可读下置一首诗，完成5-7。 期末魔习第2步·攻专项 茅履为秋凤所破散 专项6古诗词阅读 入月秋高风想号，泰我星上三重茅。茅飞过江汤江邻，高煮处可长林梢，下者氧传沉墙地 八年级语文 南村群堂款我处无方，高能对面为蓬碱：公然抱茅入竹去，县莫口限呼不得，归来倚秋 叹岛 精定麻术高循考，点，快业拿提 殖项风完云墨色，秋天漠溪向什黑。青食多年冷包铁，矫儿愚心霜里裂。床关基属无千处，而 一，北章请阅读下面一首诗，完成1-2愿。 种如麻未断绝。角经在丝少啡服，长夜洁湿行山新！ 关困 安得广规平万间，大烧天下案士俱欢相！成两不请安如山。鸣呼！何时罪前究见克此是，吾 关美雕棉，在河之洞。新宽泉女，君子好建 摩费攻受难尼孝风！ 参益件菜，左右流之。斯底浓女，名孩求之 5.《黄石市)下列对本诗的理解和直析有误的项是() 求之不得，席靠易照。达线达鱼，银待反剑 A这首诗是杜有因所住茅保被秋风吹霞引发感横面卫写下的整炭人口的不朽诗篇。 参差并慕，在右乘之。府宽取，琴是发之 .“债候风足云量色，秋天漠真内香黑”两句谊染出霸领愁楼的织调，就托出诗人凄凉的心境 ®差芹某，衣右笔之。斯宽象女，仲{系之 ,布表如铁，屋漏床湿.雨脚如麻，长受峰乳，表观出诗人穷用苦璃的生活状况 1,《关肆)是（诗经》首算，短小的诗篇典量美好。请你测读新线诗句，发军想象，描写自己脑得中 D,这首诗最后一及运用叙述，打情的表达方式，表现了诗人忧问忧民的济量情怀 呈现的衡而 6黄石)品读居焦口是好不得.归来倚仗自叹良"两句，若合诗人生平和自心的理解，宿摩诗 人叹县的内存。 2.《诗经)经常使用兴的于法。兴，指先说别的事物.引册乐吟张的对象。请你侧读（关果》，结合 具体诗句说说作者是如何运川兴这种于法的 7.请结合上下文，瓮所新儿恶卧蹄里菱”一句 二，大净言阅读下面一首诗，先成34题。 雍葭 蒸蔑苍备，白露为霜，所国管人，在水一方。 四.阁读下直一首待，完成8-10题。 湘相从之，逢阻且长。期游从之，完在水中头 童闲度礼嚼张透相 派茂菱菱，白常未确。所得伊人，在水之调 孟造格 湘钢从之，建阻且辞洲湖从之，完在衣中麓 入月湖水平，面虚昆太清。气燕宝梦译，波福兵鹘城 装院来泉，白常未已：所闻伊人，在永之演 稔济无寿样，属岳单圣明。坐规◆竹者，徒有美童情 湘0从之，减但且右。州游从之，完在永中过 8.《需平事)下列对这首诗的引解和分析，不正确的一项是() 这首许每章的前得句以秋景起兴，宣染了的气纸，佩托了人物 的心情 入百联点明了时令，生动写出了秋天利瞎测潮水上深，本和天室浑然一体的，大最象， 4,重章叠句是《诗经)中常用的于法，请称在这首诗中足师一句子，具体分析重意叠句的表达效果。 .额联是湖可图庭湖的名句，上句以“气蒸星清阔，下句以“被望气势 C刹联诗人巧用比喻，世“该济无舟相”我达他无法实现章治理想面退隐汇湖的决心。 D企诗把写景和抒情有机地结合在一起，做景生情，情在餐中，构思新颗，语言含葛 北专斯语棠八年领下衡人指第1瓦：共4可 的书专敏语文八年则下所人指第2百东4司 ”专项6 9.责风属氢A烟)本诗压尽含蓄烫气之特，请结合花联作简要分析 口中食。可修身上农正单，2比泉贱此天贰。夜来城外一尺雪，驾塞车概水概，中国人航日已 高，审命门外笔中敢 4.甲诗“吏呼一何怒！吨一句苦！“通过对比，表现了差的① 和老氯的2 10(潭将中)木诗"被篮岳用裁”与”白本绕东城”（李白（送友人》同是写水的住句、其中水修特 乙诗“调面中灰娟火色.两髻在苍十指黑“通过对卖炭脑的 描好，写出了包的 点有何不可？请荷要分所 5.“老单力虽雍，睛从更夜日一可怜身上衣正单，心优炭腹厘天寒”分别体现了老傲和士风育不合 常里之举成矛用之处，请具体闸述 五、阅读下面一首阅，完成11-13题。 卜算子·脉将 鞋游 七、阅读下而两首诗，完成16-19题 罪外断将垃，就裹开无主。巴是费音独自趣，更着风和雨 【甲！送杜少府之任蜀州 无意苦作春，一任群芳护。零尊成泥候作空，只有香如就 王指 11.(1并江青)下列对这首同的理解和分析，不正确的一项是（〉 成阀三秦，风烟望五津。乌君离别意，网是宣将人 A.“卜算子”是词牌名，唐路哀王作诗喜用数字，人称“算子家遂煮以为名 海肉希如：己，天答比部。无为在歧略，见★共洁巾 和“驿外顺桥边“点明陶的生长环境格等，“更者风和面”突出其处镜黑劣。 【乙这题三 C问中“的”是城的”的意思，问人以“炉可静以子彻以人的情思 王得数 D本国以独白的托情方式味梅.流露出间人真实的内情够。 解荆江楼橘种香，江风引雨入舟凉。 12已是黄挥独自处，更着属和丽挡绘了一幅然样的面？ 起君途在霜和月，愁听清破梦里长 6下列对博首诗的观解分析，不给当的一项是() A甲持首联直人主题，点明送别的地点以及朋友裂去的处斯，