第五章 5.2 第1课时　简单几何体的三视图-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册数学北师大版（安徽）

5.2　视　图 第1课时　简单几何体的三视图 ◇教学目标◇ 　　1.理解视图及三视图的概念，能画出简单几何体的三种视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型. 2.通过观察、操作、猜想、讨论、合作等活动，使学生体会到三视图中各部分之间位置及大小的对应关系，积累数学活动的经验，发展学生的动手实践能力、数学思考能力和空间观念. ◇教学重难点◇ 【教学重点】 理解视图及三视图的概念，能画出简单几何体的三种视图. 【教学难点】 能根据三视图描述基本几何体或实物原型. ◇教学过程◇ 一、情景导入 一个物体从不同的角度观察，看到的图形可能是不相同的.观察一个毛绒玩具，我们从三个不同的角度看，得到三个图形，如图所示.你能说出它们是从哪个方向观察得到的吗? 二、合作探究 探究点1　三视图的识别 典例1　图中的四个几何体中，主视图、左视图和俯视图都相同的几何体共有 (　　) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 [解析]　圆柱的主视图、左视图都是长方形，而俯视图是圆；圆锥的主视图、左视图都是等腰三角形，而俯视图是带圆心的圆；球的三种视图都是圆；正方体的三种视图都是正方形. [答案]　B 探究点2　画几何体的三视图 典例2　画出下图中基本几何体的三视图. [答案]　如下图所示. 典例3　已知一个几何体的三种视图如图所示，则该几何体是 (　　) [解析]　A图的主视图、左视图均为等腰三角形，B图的左视图、俯视图均为矩形，C图的俯视图的外轮廓线为四边形，由此可排除A，B，C选项，抓住某个特征采用排除法是解决这类问题的常用方法. [答案]　D 三、板书设计 简单几何体的三视图 视图 ◇教学反思◇ 　　本节课的重点是探索物体三个视图之间的关系，并能画出物体的三视图，通过自主学习、观察思考、合作交流、归纳结论等数学活动，让学生经历知识的形成过程，达到真正理解和掌握三视图有关知识的目的，为后面学习三视图的相关知识打下基础. 1 立足安徽 精准备考 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $