第二十三章 23.3　课题学习　图案设计-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册数学人教版（安徽）

23.3　课题学习　图案设计 ◇教学目标◇ 　　1.了解图案最常见的构图方式:轴对称、平移、旋转,理解简单图案设计的意图. 2.认识和欣赏平移、旋转在现实生活中的应用,能够灵活运用轴对称、平移、旋转的组合,设计出简单的图案. 3.经历对生活中的典型图案进行观察、分析、欣赏等过程,进一步培养空间观念,增强审美意识. 4.通过学生之间的交流、讨论、培养学生的合作精神. ◇教学重难点◇ 【教学重点】 灵活运用平移、旋转与轴对称的组合进行简单的图案设计. 【教学难点】 使简单的图案设计包含多种组合. ◇教学过程◇ 一、情境导入 我们已经具备了简单图案设计的基本知识与技能:用最基本的几何元素——点、线设计与制作图案;用最简单的几何图形——三角形、长方形设计与制作图案;割补、无缝隙拼接,等等.请看,下面的图案是怎样设计出来的? 二、合作探究 探究点　简单的图案设计 典例　如图,下列4×4网格图是由16个相同小正方形组成,每个网格图中有4个小正方形已涂上阴影,请在空白小正方形中,按下列要求涂上阴影. 　　　　　　 　图1　 　　图2 (1)在图1中选取2个空白小正方形涂上阴影,使6个阴影小正方形组成一个中心对称图形; (2)在图2中选取2个空白小正方形涂上阴影,使6个阴影小正方形组成一个轴对称图形,但不是中心对称图形. [解析]　(1)如图所示.(答案不唯一,合理即可) (2)如图所示.(答案不唯一,合理即可) 三、板书设计 课题学习　图案设计 图案 设计 ◇教学反思◇ 在学生熟悉的问题中,复习简单图案设计知识,创设问题情境,激发兴趣,调动学生的学习积极性,让学生充分感知轴对称、平移、旋转变换,实际上就是所学过的全等变换,培养学生善于观察、勤于总结、乐于探索的学习品质. 1 立足安徽 精准备考 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $