第三章 3.1 第2课时　概率在实际生活中的应用-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册数学北师大版（安徽）

BS 数 学 9年级 上册 -- 2　首届诺贝尔奖颁发 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第2课时　概率在实际生活中的应用 -- 第2课时　概率在实际生活中的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 知识点1　用概率判断游戏的公平性 1．下列游戏公平的是( ) A．掷一枚质地均匀的硬币两次，出现两次正面甲胜，出现两次反面乙胜 B．掷一枚质地均匀的硬币两次，出现一次正面甲胜，出现两次反面乙胜 C．掷一枚质地均匀的硬币两次，至少出现一次正面甲胜，出现一次反面一次正面乙胜 D．掷一枚质地均匀的硬币两次，出现相同面甲胜，至少出现一次正面乙胜 限时：15分钟 A 基础巩固 -- 第2课时　概率在实际生活中的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 2．小颖和小亮都想去观看话剧演出，但只有一张入场券，于是他们设计了一个“配紫色”游戏：A，B是两个可以自由转动的转盘，每个转盘都被分成面积相等的几个扇形．同时转动两个转盘，如果其中一个转盘转出了红色，另一个转盘转出了蓝色，那么可以配成紫色．若配成紫色，则小颖去观看，否则小亮去观看．这个游戏 对双方公平吗?请说明理由． 基础巩固 -- 第2课时　概率在实际生活中的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 解：这个游戏对双方公平． 理由：画树状图如下： 由树状图可知，共有6种等可能的结果，其中能配成紫色的结果有3种， ∴P(小颖去)＝，P(小亮去)＝． ∴P(小颖去)＝P(小亮去)， ∴这个游戏对双方公平． 基础巩固 -- 第2课时　概率在实际生活中的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 知识点2　其他应用 3．如图，“五一”期间，某景区规定A和B为入口，C，D，E为出口．小红随机选一个入口进入景区，游玩后任选一个出口离开，则她选择从A入口进入、从C，D出口离开的概率是( )   A． B． C． D． B 基础巩固 -- 第2课时　概率在实际生活中的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 4．小明想在2个“冰墩墩”和1个“雪容融”里随机选取两个吉祥物作为冬奥会纪念品，小明选取到一个“冰墩墩”和一个“雪容融”的概率是 　．    　 基础巩固 -- 第2课时　概率在实际生活中的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 5． 甲、乙两个家庭各自随机选择到黄山、巢湖、宣城中的一个城市旅游．假设这两个家庭选择到哪个城市旅游不受任何因素影响，上述三个城市被选到的可能性相同． (1)甲家庭选择到黄山旅游的概率为 　；  (2)用列表法或画树状图法，求甲、乙两个家庭选择同一个城市旅游的概率．   　 基础巩固 -- 第2课时　概率在实际生活中的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 解：(2)记黄山、巢湖、宣城三个城市分别为A，B，C，列表如下： 由表格可知，共有9种等可能的结果，其中甲、乙两个家庭选择同一个城市旅游的结果有3种，所以甲、乙两个家庭选择同一个城市旅游的概率为．   A B C A (A，A) (A，B) (A，C) B (B，A) (B，B) (B，C) C (C，A) (C，B) (C，C) 基础巩固 -- 第2课时　概率在实际生活中的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 6．[跨学科试题]如图，电路连接完好，且各元件工作正常．随机闭合开关S1，S2，S3中的两个，能让两个小灯泡同时发光的概率为( )   A． B． C． D． D 限时：15分钟 能力提升 -- 第2课时　概率在实际生活中的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 7．如图，甲、乙两辆汽车即将经过该丁字路口，它们各自可能向左转或向右转，且两种情况的可能性相等，则它们经过丁字路口时，都向右转的概率为( )   A． B． C． D． A 能力提升 -- 第2课时　概率在实际生活中的应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 8．[2021·苏州中考]4张相同的卡片上分别写有数字0，1，－2，3，将卡片的背面朝上，洗匀后从中任意抽取1张．将卡片上的数字记录下来，再从余下的3张卡片中任意抽取1张，同样将卡片上