第五章 章末小结与提升-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册数学北师大版（安徽）

BS 数 学 9年级 上册 -- 2　首届诺贝尔奖颁发 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 章末小结与提升 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 考点1　投影 1．在同一时刻的太阳光下，小刚的影子比小红的影子长，那么晚上在同一路灯下( ) A．小刚的影子比小红的长 B．小刚的影子比小红的短 C．小刚跟小红的影子一样长 D．不能够确定谁的影子长 D 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 2．当某几何体相对于投影面P的摆放方式确定以后，改变它与投影面P的距离，其正投影的大小( ) A．不发生变化 B．变大 C．变小 D．无法确定 A 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 3．下列两幅图中竹竿的影子是在太阳光下形成的，还是在灯光下形成的?请你画出两幅图中小树的影子． 图1 图2 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 解：图1中竹竿的影子是在灯光下形成的，图2中的竹竿的影子是在太阳光下形成的；作图略． 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 4．如图是圆桌正上方的灯泡(看作一个点)发出的光线照射桌面后在地面上形成阴影(圆形)的示意图．已知桌面的半径为0.6 m，桌面距离地面1 m．若灯泡距离地面3 m，则地面上阴影部分的面积为　 　．(结果保留π)  　0.81π m2　 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 考点2　三视图 5．如图所示的几何体的主视图是( ) B 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 6．如图，该几何体的俯视图是( ) B 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 A．甲和乙左视图相同，主视图相同 B．甲和乙左视图不相同，主视图不相同 C．甲和乙左视图相同，主视图不相同 D．甲和乙左视图不相同，主视图相同 7．甲和乙两个几何体都是由大小相同的小立方块搭成，它们的俯视图如图所示，小正方形中数字表示该位置上的小立方块个数，下列说法正确的是( ) D 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 8．画出如图所示几何体的三视图． 略 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 考点3　由三视图还原几何体 9．某几何体的三视图如图所示，该几何体是( ) B 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 10．若干个桶装方便面摆放在桌子上，小明从三个不同方向看到的图形如图所示，则这一堆方便面共有( ) A．5桶 B．6桶 C．9桶 D．12桶 A 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 11．如图是从三个方向看到的视图，它对应的几何体是( ) D 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 考点4　与视图有关的计算 12．如图是一个圆锥的主视图和俯视图，则该圆锥的高是( ) A．6 B．4 C．3 D．2 B 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 13．已知某几何体的三视图如图所示，其中俯视图为正六边形，求该几何体的表面积． 重难点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重难点突破 数学文化专练 解：观察该几何体的三视图发现该几何体为正六棱柱，其