第二十一章 21.2.2　公式法-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册数学人教版（安徽）

RJ 数 学 9年级 上册 -- 2　首届诺贝尔奖颁发 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 21.2．2　公式法 -- 21.2．2　公式法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 易错点　未化成一般式求a，b，c的值 1．用公式法解方程x2－2x＝3时，求根公式中的a，b，c的值分别是( ) A．a＝1，b＝－2，c＝3 B．a＝1，b＝2，c＝－3 C．a＝1，b＝2，c＝3 D．a＝1，b＝－2，c＝－3 知识点1　一元二次方程根的判别式 D 限时：15分钟 基础巩固 -- 21.2．2　公式法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 2．已知方程x2－6x－1＝0，则Δ(判别式)的值是( ) A．10 B．32 C．40 D．－40 C 基础巩固 -- 21.2．2　公式法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 3．方程x2－3x＋3＝0的根的情况是( ) A．有两个不相等的实数根 B．有两个相等的实数根 C．没有实数根 D．只有一个实数根 C 基础巩固 -- 21.2．2　公式法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 4．不解方程，判断方程根的情况． (1)2y2＋5y＋6＝0； 解：Δ＝b2－4ac＝52－4×2×6＝－23＜0， ∴方程2y2＋5y＋6＝0没有实数根． 基础巩固 -- 21.2．2　公式法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 (2)4y(4y－6)＋9＝0． 解：由已知得16y2－24y＋9＝0， Δ＝b2－4ac＝(－24)2－4×16×9＝0， ∴方程4y(4y－6)＋9＝0有两个相等的实数根． 基础巩固 -- 21.2．2　公式法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 知识点2　公式法解一元二次方程 5．用公式法解方程4y2＝12y＋3，得到( ) A．y＝ B．y＝ C．y＝ D．y＝ C 基础巩固 -- 21.2．2　公式法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 6．已知x＝是用公式法解一元二次方程得到的一个根，则满足要求的方程是( ) A．2x2－2x－1＝0 B．2x2－2x＋1＝0 C．2x2＋2x＋1＝0 D．2x2＋2x－1＝0 D 基础巩固 -- 21.2．2　公式法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 求根公式中不含未知数→含有未知数 以x＝为根的一元二次方程可能是( )   A．x2－4x－c＝0 B．x2＋4x－c＝0 C．x2－4x＋c＝0 D．x2＋4x＋c＝0 变式训练 A 基础巩固 -- 21.2．2　公式法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 7．[新定义题]已知a，b，c，d为实数，现规定一种新的运算：＝ad－bc，那么当＝－4时，x的值为 　 　．  x1＝ 基础巩固 -- 21.2．2　公式法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 8．用公式法解下列方程． (1)x2－x＝－2； 解：方程无解． (2)x2－2x＝2x＋1； (3)(x－2)2＝x－3． 解：方程无解． 解：x1＝2＋，x2＝2－．  基础巩固 -- 21.2．2　公式法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 9．若代数式4x2－2x－5与2x2＋1的值互为相反数，则x的值为( ) A．1或－ B．1或－ C．－1或 D．－1或 限时：15分钟 B 能力提升 -- 21.2．2　公式法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 10． 若一元二次方程x2＋bx＋4＝0的两个实数根中较小的一个根是m，则b＋的值为( ) A．m B．－m C．2m D．－2m D 能力提升 -- 21.2．2　公式法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 培优作业 11．[分类讨论思想]已知关于x的方程(m2－1)x2＋2(m－1)x