5.2裂变及其应用 教学设计 -2022-2023学年高二下学期物理沪教版选修3-5

教学设计 章节 5.2 课时数 1 主备人 课题 5.2裂变及其应用 第 1 课时 执行时间 2023.05 教学设计序号 授课类型 新授 授课方法 启发互动 教具 希沃白板 课标要求 知道裂变反应、知道链式反应的发生条件，了解裂变反应堆的工作原理。 教学 目标 分析 1. 知道裂变概念 2. 知道链式反应及其发生条件 3. 知道核反应堆和核电站 教学重点 知道链式反应及其发生条件、了解裂变反应堆的工作原理。 教学难点 了解裂变反应堆的工作原理。 教学过程设计（含学法指导内容） 教学内容 学生活动 二次备课 创设问题情境： 核反应有的会放出能量，有的会吸收能量，那么什么样的核反应会放出能量，这是本节课需要搞清楚的第一个问题.为了弄清楚这个问题，就必须首先理解核子的平均质量这一概念. 理解核子的平均质量这一概念 教学过程设计（含学法指导内容） 教学内容 学生活动 二次备课 探索开发新结论： 情景一：核子的平均质量 进一步研究表明,中等质量的原子核的核子的平均质量较小(铁核的核子平均质量最小),重核和轻核的核子平均质量大,这就为研究核反应中能量的释放建立了理论基础.当重核分裂成中等质量的原子核时,会发生质量亏损;当轻核聚合成中等质量的原子核时,也会发生质量亏损.由质能方程可知,此时核反应会放出能量 情景二：重核的裂变 铀核裂变的一种核反应方程 裂变中释放出巨大的能量，在上述裂变中，裂变后的总质量小于裂变前的总质量，质量亏损： 情景三：核电站 核电站：原子弹杀伤力强大的原因是核能在极短时间内释放出来.核电站是利用缓慢释放的核能来发电，这是核能的和平利用，现在世界上已有不少国家建有核电站，我国已建成使用和正在建设的核电站必将为现代化建设提供能源保障. 知道重核分裂成中等质量的原子核时,会发生质量亏损，会放出核能 会计算核反应过程中放出的核能，知道链式反应及其条件 了解裂变反应堆的工作原理 教学过程设计（含学法指导内容） 教学内容 学生活动 二次备课 总结概括新结论： 1. 中等质量的原子核的核子的平均质量较小,重核和轻核的核子平均质量大 2. 链式反应：铀核裂变时，通常会放出2到3个中子，这些中子又引起其它铀核裂变，使裂变反应不断地进行下去，释放出越来越多的核能，这就叫链式反应. 3.链式反应条件 （1）.铀块的体积大于临界体积.体积超过临界体积时，保证中子能够碰到铀核. （2）.有足够浓度的铀235 （3）.有足够数量的慢中子 巩固应用：见导学案 理解、记忆 课堂小结： 个性化 作业 设计 作业：93页家庭作业与活动第2题 练习：典例2和变式训练、基础达标 板书 设计 5.2裂变及其应用 1、 核子的平均质量 二、重核的裂变 三、核电站核心-核反应堆 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $