[中学联盟]江苏省徐州市王杰中学八年级语文上册《第4课 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》导学案

主备人：邓艳平 审核：初二年级组 使用人： 学习目标： [来源:学科网] 1. 了解圆明园艺术成就和侵略者的罪恶．２.了解对比结构和反语修辞手法对表现中心的作用． 课前预习：1、熟读课文，疏通生字词。2、整体把握文章结构，初步感知课文内容。 3、了解关于反语的相关知识：反语是一种修辞格。运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，这种手法叫做反语。 反语也叫倒反，就是说反话，使用同本语相反的词语来表达本意。 语的作用是产生讽刺性，有时比正说更有力量。 运用反语手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。 反语的用途主要有：①直接表达禁止和压制时，以反话表达正面的意思。②面对荒谬不硬加驳斥，而是谬上加谬，使其荒唐之处极端放大而达到归谬目的。③正面语言难以表述强烈情绪时，以此语表达加强效果。④通过颠覆既定习惯，产生幽默。它的主要形式有：反话（正话反说）、反饥（反说正说）、骂话（以写示爱、明褒暗亵）、气话（明褒实贬）、俏皮话（反规则的幽默）等等。 预习检测：1、给加点字注音或依拼音写汉字，并掌握字词写法。 chóu( )缎 晨xī( ) 箱qiè ( ) 瞥见( ) 赃物( ) 缀满( ) 2、本文作者雨果是19世纪 国著名的浪漫主义诗人和作家。他闻名世界的两部代表作品是《 》和《 》。 3、根据课文内容，完成下列板书。 [来源:学科网ZXXK] 3、选出没有运用反语的一项。（ ） A、先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 B、从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 C、丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。 D、我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。 课堂研讨：默读课文1—4段： 1、雨果提及艺术有哪两种来源,分别产生哪两种艺术?  2．在讲述园中之