[中学联盟]江苏省徐州市王杰中学八年级语文上册《第5课 亲爱的爸爸妈妈》自读理解卷

主备人：邓艳平 审核：初二年级组 使用人： 学习目标：1、把握引文与正文，正文四个部分的联系。学习本文的结构方式。 2、体会文中议论抒情的作用，全面深刻地理解文意。 课前预习：1、熟读课文，疏通生字词。2.把握文章大意，理清文章结构。 预习检测：1、下列没有错别字的一项是( )（其它三项的错别字改正，并掌握正确的书写） A、眼花瞭乱 不可明状 荒谬 憧憬 B、响彻云霄 头发班白 屏障 屹立 C、杀戮 荡然无存 赃物 荒谬 D、憧憬 月明风清 寒襟 张皇失错 2、下列表述正确的一项是( ) A、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是法国作家雨果歌颂远征部队取得伟大胜利的一封信。 B、新闻的标题、导语和主体缺一不可。 C、《亲爱的爸爸妈妈》开头第一句“凄风。苦雨。天昏。地暗”写出了天气的恶劣。 D、《亲爱的爸爸妈妈》的作者是聂华苓，女，中国当代女作家。1921年生，湖北武汉人，著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水流长》《台湾轶事》等小说集。 3、下列文句分析有误的一项是( ) A、“人潮仍沿着山路泻下。”不仅运用了比喻的修辞，还运用了夸张的修辞。 B、“历史，现实，在雨中融合了——融成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”这句话抒发了作者矛盾的心情。 C、萨特的一段话，可以看作本文的一个纲，“沉重”与“美丽”两个主题词是对课文内容的整体把握。 D、“他和那位西德朋友一对照，就是很好的反驳。”这句话其实就是对日本人的含蓄的批评。 4、整体把握 1）本文按参加纪念活动的先后，记述了不 同的活动见闻和感受，请你快速阅读全文，在板书一（1）处填写相应语句。 2）认真阅读课文，参照两个板书，回答下题： (1)法西斯的残酷体现在哪里？ (2)日本人是如何狡辩的？ (3)塞尔维亚民族的英勇表现在哪里？