2023年中考化学二轮复习专题突破训练 ---实验探究题

实验探究题 1.青铜器是我国商周时期最具代表性的物质遗存，是传承中华早期文明的艺术瑰宝。青铜是铜与其他金属的合金，因器物表面氧化而生成的铜锈多呈青绿色而得名。同学们对古代青铜的冶炼和铜锈的形成产生了兴趣，开启了探究学习之旅。 活动一：了解古代青铜的冶炼方法 【查阅资料】商代早期用火法炼制青铜。先把选好的矿石加入熔剂，再放在炼炉内，燃木炭熔炼，等火候成熟，取精炼铜液，弃去炼渣，即得初铜。初铜再经提炼获得纯净的红铜。红铜加锡、铅熔成合金，得到青铜。 【交流讨论】红铜制青铜的过程中，发生 变化，青铜能制成青铜器，说明青铜具有的性质是 （填一条）。 活动二：探究铜生锈的条件 【信息检索】铜锈是绿色的，俗称铜绿，主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]。 【作出猜想】铜生锈可能与空气中的氧气有关外，还可能与 有关，作出此猜想的理论依据是 。 【进行实验】实验小组同学取完全相同的铜片，并打磨光亮。设计了如图所示的四个实验并持续观察。 编号 ① ② ③ ④ 实验 现象 铜片表面有绿色物质 无明显现象 无明显现象 无明显现象 【实验分析】对比实验①③得到的结论是 ；说明铜生锈与氧气有关的实验是 （填序号）。 【得出结论】猜想正确。 【反思评价】 （1）铜生锈过程中，发生反应的化学方程式为 。 （2）请你提出保存青铜制品的建议： （写一条）。 2.小曾和小易同学为了验证Zn、Fe、Cu三种金属的活动性强弱，分别进行了如下实验。 实验一：小曾利用金属与金属化合物溶液反应来验证金属活动性，设计了如图实验方案。 （1）实验一中，试管②里发生的反应现象为 。 （2）验证金属活动性：Zn＞Fe＞Cu，上述实验中没有必要做的是 （填试管序号）。 实验二：小易利用金属与酸反应的速率快慢来验证金属活动性，设计了如图二实验方案。 【实验验证】取大小相同的金属片，分别加入到相同的三份稀盐酸中，并用温度传感器测定一段时间反应过程中温度的变化。所得温度变化曲线如图三所示。 （3）实验二中，试管①中发生反应的化学方程式为 。 （4）根据图三分析，金属与酸反应属于 （填“吸热”或“放热”）反应。 【反思交流】小曾认为，实验二不能验证出金属的活动性：Zn＞Fe，请说明理由　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【拓展延伸】小曾和小易在实验二方案基础上又进行了一个实验，最终验证了金属活动性：Zn＞Fe＞Cu。该实验可为 　　 （填字母）。 A.Zn和CuSO4溶液反应 B.Fe和ZnSO4溶液反应 C.Cu和FeSO4溶液反应 3.某兴趣小组根据“碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO”的实验事实，大胆质疑并提出：碳与氧化铜反应生成的气体产物不一定是CO2，并进行相关探究。 【提出问题】碳与氧化铜反应生成的气体是什么？ 【作出猜想】猜想一：可能是CO；猜想二：可能是CO2；猜想三：可能是　　　　　　　　。 【查阅资料】①浸有磷钼酸溶液的黄色氯化钯试纸遇到CO2不变色，但遇到微量的CO会立即变成蓝色。 ②碳和氧化铜在高温条件下反应生成铜和某些气体。 【实验方案】根据查阅资料，小李同学设计了如图所示实验方案，并进行了实验。 序号 实验操作 现象 结论 1 打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N2 B中有气泡冒出，C中无明显现象 2 关闭弹簧夹，点燃A处酒精喷灯，加热固体混合物，数分钟后，观察现象 装置A玻璃管中的黑色固体变红；装置B的现象是　　　　　　　　　　　　 猜想一不正确 装置C中氯化钯试纸由黄色变成蓝色 猜想　　　　正确 【实验结论】在老师的指导下，同学们讨论后得出了正确的结论。根据上述实验事实，若装置A中反应生成的两种气体的化学计量数之比为1﹕1，请写出该反应的化学方程式：