10.1 法律为我们护航 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

法律为我们护航 1 未成年人为什么需要特殊保护？ 我国保护未成年人的法律有哪些？ 保障未成年人合法权益的六道防线是什么？ 未成年人应如何正确对待自己享有的特殊权利？ 01 学习目标 02 03 04 法律为我们护航 法 律 探究一：我们需要特殊保护 法律的特殊保护对象是谁？ 未成年人 笔记1、未成年人的含义 在我国，未成年人是指未满18周岁的公民。 我都上初中了，爷爷每天还要接送我。 我在学跆拳道，要增强自我保护能力。 妈妈告诉我，不要随便与陌生人说话。 以上情境发生的原因是什么？ 在家庭、学校和社会中，都可能存在着不同程度侵害未成年人合法权益的现象。 家庭 社会 学校 未成年人容易受到哪些侵害？ 父母工作繁忙或关系不融洽影响孩子成长、家庭暴力…… 网络诈骗、游戏成瘾、个人信息遭泄露、交通事故、拐卖儿童、网吧歌舞厅等禁止未成年人出入的场所…… 校园运动伤害、校园暴力、被教唆抽烟饮酒、打架斗殴…… 辨别是非能力不强 自我保护能力较弱 自我控制力不强 7 未成年人容易受到侵害的原因有哪些? 未成年人力量小，又没有生活经验。 不知道怎么拒绝不良行为，怕被打击报复，只能忍气吞声。 有时候只是好奇，没想到就是骗局。 未成年人自身：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 儿童是战争的最大受害者，必须关注儿童的权利。 9 ①必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 （未成年自身原因） 笔记2.未成年人为什么需要特殊保护？ ②重要性：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（社会发展需要） 教材P96 探究与分享 我都上初中了，爷爷每天还要接送我。 妈妈告诉我，不要随便与陌生人说话。 我在学跆拳道，要增强自我保护的能力。 …… 思考：(1)未成年人容易受到伤害的原因有哪些？ 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 (2)怎样才能使未成年人免受伤害？ 加强宣传，促使全社会认识到未成年人成长环境中潜伏的危险。 制定法规，明确社会各方面应承担的责任。 安全教育，使未成年人具备安全防护常识、掌握自救自护的方法。 使未成年人在遇到外部侵害时，知道如何应对、怎样寻求保护，在侵害结果发生后，知道如何缓解自己的心理压力、精神痛苦等。 02 感受法的关爱 新修订的 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 新修订的 《中华人民共和国未成年人保护法》 专门法律 其他法律 2.保护未成年人的相关法律 笔记时刻 二、家庭保护 三、学校保护 四、社会保护 五、网络保护 八、法律责任 九、附则 一、总则 第六条　保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。 六、政府保护 七、司法保护 共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 家庭保护 谁来保护？(主体） 怎么保护？（内容） 有何意义？ ——父母、其他监护人 ——抚养、监护、关心、教育 ——禁止虐待遗弃、禁止家暴 ——是未成年人保护的基础 学校保护 谁来保护？(主体） 怎么保护？（内容） 有何意义？ ——学校、幼儿园、其他教育机构 ——全面教育、安全健康、关心帮助 ——学校保护在未成年人保护中发挥 重要作用 社会保护 谁来保护？(主体） 怎么保护？（内容） 有何意义？ ——国家、人民团体（如妇联）、企事业单位、社会组织（如志愿者协会）和个人 ——营造健康环境、维护治安秩序 ——是未成年人保护中必不可少的部分 ④网络保护 谁来保护？(主体） 怎么保护？（内容） 有何意义？ ——国家、社会、学校、家庭 ——保护未成年人的网络生活 ——有利于维护未成年人在网络空间 的合法权益 ⑤政府保护 谁来保护？(主体） 怎么保护？（内容） 有何意义？ ——各级人民政府及有关部门 ——在各自职责范围内对未成年人实施保护 ——政府在保护未成年人工作中承担 主体责任 ⑥司法保护 谁来保护？(主体） 怎么保护？（内容） 有何意义？ ——公安、法院、检察院（公检法） ——抚养、监护、关心、教育 ——禁止虐待遗弃、禁止家暴 ——司法保护是维护未成年人合法权益 的重要保障 保护 主体 要求 地位 家庭