4 梅花魂（课件）部编版语文五年级下册

五年级语文下 梅花魂 1 你见过梅花吗？梅花在万花凋零的时节开放，深受人们的喜爱。梅花凌霜傲放的坚强品格，是中华民族顽强不屈精神的象征。本文正是以梅花为线索，讲述了一位老人对祖国的眷恋。 3 陈慧瑛，女，1946年生于新加坡星岛，祖籍福建厦门。1959年，陈慧瑛的外祖父-新加坡著名富商，爱国华侨洪镜湖先生把最疼爱的外孙女送回了祖国。这一送，有两个目的：一是让陈慧瑛回来探望居住在厦门鼓浪屿的祖母；二是希望陈慧瑛能回来传承中华文明，他不希望陈慧瑛变成黄皮白心的“香蕉人”。后陈慧瑛任厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。 写作背景 作者陈慧瑛的外祖父洪镜湖老先生是晚清时期的举人，后下南洋做生意并定居新加坡。洪镜湖老先生一直保留着中国文人的许多气质，对梅花的热爱之情尤其让作者难以忘怀，甚至影响其终生。 作者在《梅花魂》的创作体会中说：“我写《梅花魂》，出发点是对我充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的心里，梅花精神是我们伟大民族世世代代永不泯灭的芬芳……” 1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那 种不畏“风欺雪压”的品格。 学习目标 6 葬身 腮边 虬枝 玷污 郑重 秉性 眷属 码头 撩乱 手绢 华侨 凉飕飕 zànɡ sāi diàn qiú sōu mǎ qiáo juàn juàn liáo zhènɡ bǐnɡ diàn 写法：左右结构，左部第四画提要短。 玷 写法：使有污点。 wū 字义：不干净的、肮脏的东西。 污 写法：“氵”瘦长，右部要注意笔画规范。 冷艳：①耐寒而美丽（多形容花）； ②冷傲而美艳（多形容女性）。 玷污：弄脏；使有污点(多用于比喻)。 秉性：性格。 气节：坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。 欺凌：欺负；凌辱。 词语释义 段落划分 第一部分： （1）写故乡的梅花使我想起漂泊他乡，葬身异国的外祖父。 第二部分： （2～15）回忆关于外祖父的几件事，反映了一位华侨老人对祖国的眷恋之情。 第三部分： （16）写每当“我”看到珍藏的梅花图和手绢，就会想到外祖父那一颗眷恋祖国的心。 找出课文中描写梅花的句子，有感情的读一读，体会它们的作用。 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢! 故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，缕缕幽芳， 教“我”诗词——动情落泪 我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 为什么会“不厌其烦”地教呢？ 文中所写的外祖父第一次落泪。 默读课文，边读边思考：课文围绕梅花写了哪几件事？ 第一件事：教小外孙女读唐诗宋词。 第二件事：特别爱惜墨梅图。 第三件事：因年老不能回国而难过。 第四件事：离别前把墨梅图送给外孙女。 第五件事：临别时又把绣着梅花的手绢送给外孙女。 从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟？ “我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗？’训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。” 通过老人的语言、行动来体会他对梅图的珍爱。 间接抒情 唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。突出了外公对墨梅图的珍视。 我弄脏墨梅图，外公责备我。从侧面表现了外祖父对墨梅图的珍爱。 临别前，外公将墨梅图送给我，并给我讲梅花的品质。临别送给亲人的礼物，外祖父选择了墨梅图，更可见梅花在他心中的分量，以及他寄托在梅花上深沉的情感。 开船前，外公送我绣着血色梅花的手绢。再次表达爱梅花、爱祖国的感情，同时也是希望“我”深爱祖国。 外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？ 这类的诗句大多写乡思和乡愁，这怎能不拨动他思乡的琴弦呢？外祖父由诗句想到了漂泊他乡的自己，思乡之情无法控制，因而潸然泪下。 本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处。 本文开头和结尾相照应，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。 课堂小结 本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深的眷恋，表露了一位华侨老人的爱国之情。 一、给下面蓝色的字选择正确的读音，打“√”。 罕见(hǎｎｈāｎ)分外(ｆèｎｆēｎ