1.1 追求智慧的学问（配套课件）（含导学案答案）-2023-2024学年高二政治同步备课配套课件+导学案（统编版必修4）

《哲学与文化》基本结构 哲学 (第一单元 第二单元) 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（第4课） 唯物辩证法（第3课） 社会历史观（第5课） 人生观、价值观（第6课） 辩证唯物论（第2课） 文化 （第三单元） 继承优秀传统文化（第7课） 吸收外来有益文化（第8课） 发展中国特色社会主义文化（第9课） 必修四这本书-哲学与文化，分为两个部分（既讲哲学也讲文化，我们先不看文化，就看哲学，我们哲学讲的是马克思主义哲学，既然是马克思主义哲学，首先要知道那可是主义哲学包括哪些内容，我们整个这本书中的哲学部分，可以分为部分， 第一个是导论（①讲什么是哲学？——讲哲学的含义，哲学的本意，包括哲学与世界观的关系哈等等，从这些方面给你讲什么是哲学，②讲哲学的基本问题是什么，③你看第一课的第三框题是科学的世界观和方法论，这其实是对我们马克思主义哲学的一个概述）这是导论部分，初步得去认识一下什么是哲学，当我们看到很多个流派之后最后就会发现说，真正是我们真理的是——马克思主义哲学（我们只学） 所以后面那几节课内容，通通讲马克思主义哲学的原理，马克思主义哲学有两块 非常重要的内容——即辩证唯物主义和历史唯物主义；首先我们来看辩证唯物主义，其实有三个组成部分①唯物论——教材在第二课给我们讲唯物论（世界到底是什么？是物质的，所以就有了唯物论）；②唯物的辩证法思想——（在唯物论的基础上，我们学到了辩证法，辩证法是什么东西？世界到底长什么样？孤立的？还是片面的？还是永远不动的呢？或者世界是全面的、联系的？我们必须要用全面的发展的、联系的观点看世界）③认识论——我们可以认识这个世界，人具有主观能动性的。 历史唯物主义讲三个方面东西，①社会历史观-社会存在与社会历史的关系；②人类社会的基本矛盾-人类是如何向前运动的③社会历史的主体-人民群众。。最后还要讲一个东西就是人生的价值 必修四 哲学与文化 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 1.1追求智慧的学问 一、哲学的起源 二、哲学是系统化理论化的世界观 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 一、哲学的起源 1.哲学的含义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，是一门从总体上把握人与世界关系的学问 （1）“热爱智慧、追求智慧”：哲学是一门智慧或智慧之学，是一门热爱智慧、追求智慧的学问 （2）“总体”：哲学是一种从总体上把握世界的人类智慧，是关于世界总体的思想体系。在古希腊语中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧；在汉语中，“哲”就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学 （3）“人与世界关系”：哲学具有时代性，是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂” 2.哲学的来源：哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 （1）“生活实践”：哲学智慧来自生活实践，在生活实践中，人们会自觉或不自觉地用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践，“哲学既是是人们认识世界、改造世界的思想工具，也是指导人们生活得更好的艺术” （2）“对宇宙、人生的追问和思考”：哲学起源于人们对宇宙和人生问题的追问与思考，真正的哲学是从总体上把握的对整个宇宙和整个人类的问题的思考，不仅是时代精神的精华，更是人民实践智慧的结晶 3.哲学的产生与发展：哲学智慧产生和发展于人类的实践活动 （1）“人类的实践活动”：人们对事物的正确认识，解决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起。哲学智慧能够指导人们正确地认识世界，进而正确地改造世界 （2）“产生和发展于”：哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是产生于人类的实践活动，并随着人类实践活动的发展而发展 4.哲学的作用：深刻影响着人们的生活 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活密切相关，总是直接或间接地影响着我们 1-1.被誉为“群经之首，大道之源”的易经，从本质上来看是古代先人观天文，察地理，比人事，远取诸物、近取诸身的智慧。材料表明（ ） ①哲学是指导人们生活得更好的艺术 ②哲学智慧产生于人类的实践活动 ③哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 ④认识世界，办好事情，需要哲学智慧 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 1-2.古希腊一位哲学家说，惊奇是学问之父。也有人说，你只要一直惊奇下去，就有可能成为一位哲学家。这说明（ ） A.哲学根源于人的惊奇 B.人们对外部世界的惊讶、困惑是产生哲学智慧的重要条件 C.哲学智慧产生于古典文献中 D.惊奇是一种正常的心理活动 B 二、哲学是系统化理论化的世界观 1.世界观 （1）世界观的含义：世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。每个人都会通过实践活动获得对事物的认识，这种认识积累多了