第五章 古代诗歌阅读 解法　关键点2　语言-【南方凤凰台】2024高考语文一轮复习导学案 全国（新教材新高考）课件

第五章 古诗文阅读•古代诗歌阅读 解法　考点考向突破 关键点二　语言 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习 5A导学案 · 语文 1 南方凤凰台 · 高考一轮复习 5A导学案 语文 ● 了解诗歌语言的多义性，破除阅读的语言障碍。 ● 能够抓住诗歌中的“诗眼”，感受炼字的表现力。 ● 结合具体诗句，体悟并领会多样的语言风格。 备 考 目 标 2 真题预练 1. 阅读下面这首宋词，完成问题。(9分) 清平乐·检校山园①书所见/辛弃疾 连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉②，白酒床③头初熟。 西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。 注：①检校山园：检校：这里指游览。山园：是作者淳熙八年(1181年)罢官后在带湖新建的一座宅第，因在山旁，故自称山园。这首词约作于淳熙十一年。②社肉：祭神用的肉。③床：指“糟床”，是一种榨酒器具。 真题预练 (1) 下列对这首词的表述，不恰当的一项是(3分)( 　　) A. 上片作者写住处山园有高大的松竹，村民有酒有肉，邻里关系和睦。 B. 下片的“偷”字将一个穷困、胆怯的儿童形象活脱脱地勾勒了出来。 C. 这首词的语言流畅自然，朴素清新，不用奇字丽句，没有任何雕饰。 D. “清平乐”是词牌名；这首词上片押的是仄声韵，下片押的是平声韵。 【解析】“偷”字勾勒出的不是穷困、胆怯的儿童形象，而是调皮、活泼的儿童形象。一个“偷”字，写出了贪嘴孩子的天真童趣和心虚胆怯、唯恐被人发现的神情。一个“看”字，既有观看之意，又有看护之意，表现了作者对“偷”梨和枣的儿童欣赏、爱护之情。 B 真题预练 (2) 简要分析作者在这首词中表达了怎样的情感。(6分) 参考答案：词中一“足”一“闲”尽显作者情感。一“足”字，表达了作者对居住环境、生活的满足。(2分)一“闲”字，是指在“万事从今足”的心态下，作者觉得“偷梨枣”的儿童顽皮、有趣，展现出作者的悠闲；(2分)轻快笔调之中，透露出对当下生活的喜悦之情。(2分) 真题预练 2. 阅读下面两首唐诗，完成问题。(9分) 山房春事二首/岑参 其一 风恬日暖荡春光，戏蝶游蜂乱入房。 数枝门柳低衣桁，一片山花落笔床。 其二 梁园①日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。 注：①梁园：西汉梁孝王刘武所建。 真题预练 (1) 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( 　　) A. 第一首诗的“乱”字，生动形象地写出蝶飞蜂忙的景象，表现了山房春日的勃勃生机。 B. 第一首诗的三、四两句，借柳枝与山花来写风，彰显出诗人观察的细微与笔力的不凡。 C. 第二首诗的最后一句，诗人在萧条的主画面背景上添上几笔艳丽的色彩，构思精巧。 D. 两首诗的语言清新明快，风格近于田园诗，迥异于岑参为人所熟知的边塞诗风。 【解析】“风格近于田园诗”错。第一首是语言明快，写了春日生机盎然的景象；而第二首是怀古感时之作，并非田园诗。 D 真题预练 (2) 两首诗均写了山房春光，表达的情感却不相同，试简要分析。(6分) 参考答案：第一首诗，诗人写了春光、翩翩的蝴蝶和蜜蜂，最后以柳枝和山花展现了春风的柔和，写出了春天大地的生机，反映出诗人对生活的热爱，对前途充满信心。(3分)第二首诗，诗人写了昔日繁华的梁园现在满目萧条，而花朵依旧盛开。以乐景写哀情，诗人抒发了物是人非的感慨。(3分) 【解析】第一首诗，是一首写景诗，诗人选取了“风恬日暖”“戏蝶游蜂”“数枝门柳”“一片山花”等景物，写的是浓郁的春光冲天塞地，不仅山野处处万紫千红，连山房书屋都被蜂蝶花木占领。这在一定程度上反映出诗人对生活的热爱，对前途充满信心。而第二首诗，诗人从梁园写起，表现了梁园如今的萧条，写梁园的春景，看似怀古，实为感时。前两句从正面极写园林之萧条，后两句通过庭树春日发花写绚烂的春景，从反面加以衬托，表达了诗人伤感、物是人非和自己怀才不遇的感慨。 真题预练 3. (2019·全国Ⅲ卷)阅读下面这首宋诗，完成问题。(9分) 插田歌(节选)/刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。 真题预练 (1) 下列对本诗的赏析，不正确的一项是(3分)( 　　) A. 诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。 B. 诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。 C. 诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿衣映照绿苗白水，色调分外和谐。 D. 诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。 【解析】“田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现”错误，三、四句的意思是“田埂笔直如线，清水粼粼闪光”。 B 真题预练 (2) 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语