第五章 古代诗歌阅读 解法　关键点1　意象-【南方凤凰台】2024高考语文一轮复习导学案 全国（新教材新高考）课件

第五章 古诗文阅读•古代诗歌阅读 解法　考点考向突破 关键点一　意象 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习 5A导学案 · 语文 1 南方凤凰台 · 高考一轮复习 5A导学案 语文 ● 积累古代诗歌中常见意象的文化内涵。 ● 学会品读语言，理解诗歌中意象的丰富含义。 ● 结合表达技巧、情感主旨分析意象的作用。 备 考 目 标 2 真题预练 1. (2020·全国Ⅲ卷)阅读下面这首宋诗，完成问题。(9分) 苦　　笋/陆游 藜藿①盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。 极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。 人才自古要养成，放使干霄战风雨。 注：①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。 真题预练 (1) 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( 　　) A. 诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。 B. 诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。 C. 诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。 D. 全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。 【解析】曲解诗意。诗人认为苦笋虽然味苦，但就像魏征直言敢谏一样，是一种与生俱来的品质。对于这种美好的品节，不要过多、过早地采摘，应该给它一个发展的空间，让它经受风雨磨炼，蓬勃生长。 C 真题预练 (2) 诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。(6分) 参考答案：①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；②苦笋与生俱来的“苦节”，象征“耿介”的性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。(6分，每点3分) 【解析】作为咏物诗，题目已经指明了它的艺术手法，即由物及人、托物言志，在这儿只要根据诗意指出其“物”与“人”之间的内在联结即可。诗歌颔联“极知耿介种性别，苦节乃与生俱生”指出“苦节”是与生俱来的，象征着耿介的性格，也表明了诗人对其态度是认可和赞美的。颈联中“我见魏征殊媚妩”引用唐太宗的话表达对魏征人格的欣赏，由此可概括出答案。 真题预练 2. (2020·天津卷)阅读下面这首唐诗，按要求作答。(8分) 纪　村　事/韦庄 绿蔓映双扉，循墙一径微。 雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。 数声牛上笛，何处饷田①归。 注：①饷田：到田间送饭。 真题预练 (1) 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3分)( 　　) A. 首联写绿植光影映照门扉，墙边小路在草木中若隐若现，显得生机勃勃。 B. 颔联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。 C. 全诗视听结合，动静相宜，虚实相生，用语平朴，意境优美，富有意趣。 D. 本诗撷取若干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁的田园生活气息。 【解析】“营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围”错，颔联写出了果实熟透、稻熟禽肥的景象，为后面描写农家丰收时节的忙碌景象做铺垫。 B 真题预练 (2) “酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？(2分) 参考答案：为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。描写了忙碌而祥和的农村生活场景。(2分) 【解析】本题考查对诗歌重要句子的理解能力。解答这类试题时，首先应将颈联用现代汉语简单地翻译出来，然后再结合诗句中的具体意象等进行赏析，写出其所描绘的乡村场景的特点。人们酿酒迎接新一年的社日，祈求丰收，一直忙到夕阳落山才结束；暮色中传来了捣衣的声音，极富生活气息。描写了祥和、忙碌的乡村生活场景。 真题预练 (3) “数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。(3分) 参考答案：示例一：不同意，“数声”好。“数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。 示例二：同意，“一声”好。“一声”以动衬静，突显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。(3分) 【解析】本题考查学生炼字的能力，这类试题具有一定的开放性，考生可以有不同的答案，言之有理即可。“数声”与“一声”主要是在数量上有所不同，关于是“一”好还是“数”好，考生可以结合表现的乡村生活场景以及营造的氛围谈自己的观点。 真题预练 3. (2017·全国Ⅱ卷改编)阅读下面这首宋诗，完成问题。(9分) 送子由使契丹/苏轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁①月，湖山应梦武林②春。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 注：①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。