第14课《山水画的意境》教案 2022—2023学年统编版语文九年级下册

第四单元 第14课 山水画的意境 一、学习目标 ●朗读课文，把握文章的核心概念"意境"，了解"意境"与“景、情”等概念间的关系，理解作者的观点。 ●梳理文章的论证思路，分析作者所举的实例，体会实例与作者观点的关系 ●借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。 二、课文预习资料速查 【一】作者简介 李可染（1907——1989），江苏徐州人。中国杰出的画家、诗人。李可染自幼即喜绘画，13岁时学画山水。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。李可染以山水画的成就最高，在20世纪40年代以写意人物画著称，他还是画牛高手。代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。出版有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。 【二】文体知识 论 点 论点有中心论点和分论点之分。中心论点是作者对所论述的问题的最基本的看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。全文应围绕此论点展开论述。 分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干观点。各分论点也需要加以论证。 中心论点和分论点的关系是被证明与证明的关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心论点的有力论据。 【三】必考字词知识速查——读读写写 1.意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。 2.惆怅（chóu chàng）：伤感，失意。 3.真挚（zhì）：真诚恳切（多指感情）。 4.渲（xuàn）染：比喻夸大地形容。 5.身临其境：亲自到了那个境地。 6.胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。 7.朝朝暮暮：本指每天的早晨和黄昏。后谓从早到晚，一天又一天。也指短暂的时间。 8.浮光掠（lüè）影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。 【四】多音字 度 duó（揣度） dù（风度） 【五】形近字 松（sōng）（松树） 沁（qìn）（沁人心脾） 凇（sōng）（雾凇） 泌（mì）（分泌） 讼（sòng）（诉讼） 崇（chóng）（崇高） 祟（suì）（作祟） 【六】近义词辨析 词 胸有成竹 胜券在握 同 “胸有成竹”和“胜券在握”都是形容自信的四字词语。 异 画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。 非常有把握，一定能胜利（成功）。 例 ①今天是期末大考，我胸有成竹地走进考场。 ②演讲比赛还在进行，李明仿佛已经胜券在握了。 【七】教材预习问题速查 问题1：山水画是国画的一种，以描绘山川景物为主。你知道一些山水画的名作吗？不妨找些作品欣赏一番，与同学交流。 【示例】 山水画的名作：《游春图》《富春山居图》《潇湘图》《千里江山图》《北国风光》等。 李可染的山水画具有强烈的个性特征、时代气息和民族精神，其艺术语言集中体现在浑厚深邃、静默灵动的美学表现中。《北国风光》将诸多绘画元素与艺术语言统一在小小的盈盈画面中，而其恢宏气势却已溢出画面，流淌在每一个华夏儿女的心间。作者将各具象征意义的宝塔山、黄河、长城、红太阳、松林、山脉等融汇成一幅美好河山的胜境，传达出对祖国山川的热爱之情。东方红，太阳升，祖国山川大地都披上了朝霞的红色光晕，宝塔山似灯塔般指引着方向；母亲河向着太阳升起的方向流淌，隐约传出历史的车轮声；长城在蜿蜒前行，诉说着中华民族的历史…… 问题2：本文探讨山水画的意境，层层阐述，思路清晰。读一读课文，看你对艺术的领悟是否又进了一步。 【示例】 课文首先论说意境是山水画的灵魂，从山水画和地理、自然环境说明和图解的不同入手，指出山水画是有感情的，是令人感动的艺术作品。又以李白的诗和毛主席的词富有意境，论证了诗画有意境就有了灵魂。接着指明意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。列举齐白石画虾和荆浩画松的事例，具有权威性和代表性，更有说服力。最后谈画画不但要有意境，还要有意匠，这是山水画的两个关键。本文以“意境是山水画的灵魂”为话题，层层阐述，思路清晰，指明了山水画不但要有意境，还要有意匠，让我们对艺术的领悟又进了一步。 三、课文精读 山水画的意境 ①画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。【开篇点题】【开篇点明中心论点：意境是山水画的灵魂，揭示了作者的美学观点。】 第一部分（①）：开门见山， 提出主要观点。 ②什么是意境？【设问引发读者思考，激发读者的阅读兴趣，引出作者自己的观点。】我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，【“标本”在此处指在同一