第三章 散文阅读 考法　高考命题探究-【南方凤凰台】2024高考语文一轮复习导学案 全国（新教材新高考）课件

第三章 现代文阅读Ⅱ·散文阅读 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习 5A导学案 · 语文 1 南方凤凰台 · 高考一轮复习 5A导学案 语文 认 知 地 图 备注：参照《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》相关内容。 2 南方凤凰台 · 高考一轮复习 5A导学案 语文 ● 了解高考文学阅读中散文文本的选材特点。 ● 了解高考文学阅读中散文的命题角度和考查目标。 ● 明确散文文本的阅读备考目标和备考策略。 备 考 目 标 3 把握考向 任务一：了解高考“文学阅读”的考查要求 关于“文学阅读”，“课标”的“质量水平描述”明确了具体要求，详见P56“任务一”。 “课标”在课程内容中提出了18个学习任务群，其中任务群5“文学阅读与写作”、任务群10“中国现当代作家作品研习”、任务群11“外国作家作品研习”、任务群15“中国革命传统作品专题研讨”和任务群16“中国现当代作家作品专题研讨”都不同程度地对散文，在题材、文体、风格、语言等多角度、多层面地提出了较高的要求。 与以往高考散文阅读的要求相比，新高考尤其强调要具备阅读多种类型散文的能力，且从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度获得审美体验，以正确的价值观鉴赏文学作品，了解不同国家和不同民族、不同时期的社会文化面貌，感受人类精神世界的丰富性，尊重文化的多样性，提升文学鉴别能力。 把握考向 任务二：了解高考“散文阅读”选材的特点 了解高考散文文本的体式和命题特点，便于掌握对应的阅读方法和阅读要点，在备考中有的放矢地提升“依体读文”的能力。文本字数多在1 200—1 600之间。 把握考向 表1　高考典型散文选材分析表 类型 典型选文及题源 风格特征 书信体 散文 《给儿子》(2023年新高考Ⅰ卷) 既有情感、思想交流的作用，又具有文学价值。其内容广泛，天下事、私事、思想话题、情感讨论都可包括。其写法可长可短，叙事、说理、言情、状物无一不可。 文化散文 《白鹿原上奏响一支老腔》(2016年北京卷) 从文化视觉来关照表现对象(文化现象或地域历史)，与历史文化反思的作品相比，在美学风格上往往表现出理性的凝重与诗意的激情浑然一体的气度。 把握考向 类型 典型选文及题源 风格特征 写景抒情 《挺拔之姿》(2017年天津卷) 以自然景物为书写题材，具有借景抒情、情景交融的特点，且意蕴深厚。不仅展现了自然景物之美，而且蕴含了丰富深刻的思想。意在展示对自然、人生、社会的多方面思考。 写人叙事 《我们的裁缝店》(2017年全国Ⅲ卷) 《母亲》(2016年浙江卷) 这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间饱含感情。 哲理散文 《上善若水》(2009年江苏卷) 从自然或人文场景中，获得哲学的思想。具有哲学思辨的特点，意在揭示对自然、社会和生命的思考。 把握考向 现代散文，从题材和风格上看，大致有四种类型：①战斗型、讽刺的杂文，像匕首一样一针见血，如鲁迅的杂文。②冲淡闲适的，如丰子恺、周作人、郁达夫的散文。它又分两种书写对象：一是风景自然，借景抒怀，如《荷塘月色》；一是日常生活、风土人情，如贾平凹的《秦腔》、汪曾祺的《故乡的食物》等。③亲情伦理、温柔敦厚型的，如朱自清的《背影》。④文化或哲理散文，通常讲讲典故、谈谈读书，类似于文化随笔，如余秋雨的《文化苦旅》等。 把握考向 附： 表2　不同类型散文的题材特征 题材元素 特征解读 自然 热爱自然、敬畏自然历来是散文书写的重要内容。用审美的笔触描摹自然万物的风情，表达对自然生态世界的深情。如李娟的散文。 乡土 一般通过对乡村的人、事、景、物、情、生活方式以及地域风俗民情等的描绘，表现作者的故土情结、家园意识和生命思考。如梁鸿、贾平凹的散文。 历史 以历史古迹、历史人物或历史事件为题材，表达自己独特的思考。或借古讽今，或咏古抒怀。如梁衡、余秋雨的散文。 日常 写日常事物、即兴偶感、投注于物和时光的体悟。散文写得平淡一点，自然一点，家常一点。虽然题材平常，但饶有趣味。如汪曾祺的散文。 把握考向 任务三：把握“散文阅读”命题的基本规律 (一) 选择题的命题角度 新高考对于散文阅读的考查，呈现层次清晰化的趋向，即由原来的“对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏”综合考查，区分为两种更具针对性的考查：一是“对相关内容的理解”(侧重基本内容的理解)；一是“对本文艺术特色的分析鉴赏”(侧重艺术表达的鉴赏)。 总体来说，导向要在理解文本内容的基础上，从语言、形象、主题、技巧等多个角度对散文进行赏析。 把握考向 表3　散文阅读选择题典型选项陈述分析 典型表述 考查内容 典型题例 下列对文本相关内容的理解，正确(或不正确)的一项 散文内容和