第三章 散文阅读 解法　特别专题2　现代诗歌的阅读与备考-【南方凤凰台】2024高考语文一轮复习导学案 全国（新教材新高考）课件

第三章 现代文阅读Ⅱ·散文阅读 解法　考点考向突破 特别专题二　现代诗歌的阅读与备考 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习 5A导学案 · 语文 1 南方凤凰台 · 高考一轮复习 5A导学案 语文 ● 领会现代诗歌的内容，理解现代诗歌运用意象抒发情感的手法，把握现代诗歌叙事和抒情的特点。 ● 学习从语言、形象、情感特点等不同角度解读诗歌，获得审美体验，提高文学作品的鉴赏能力。 ● 了解“课标”对于阅读现代诗歌的能力要求和评价标准，梳理和归纳解答现代诗歌考题的方法。 备 考 目 标 2 回归教材 文学作品的阅读、理解、欣赏能力的形成应是一个循序渐进、有内在逻辑的有机过程。通过必修阶段“文学阅读与写作”的实施，选择性必修阶段安排了“外国作家作品研习”，这是在既有基础上的进一步提升。 “文学知识结构化”，是新“课标”提出的重要命题。就现代诗歌而言，需从文体特征、风格特征等角度进行理论知识板块的建构。 回归教材 表1　新教材现代诗歌阅读的学习规划 教材体系 人文主题及课文 关键能力目标 必修上 第一单元：青春激扬 《立在地球边上放号》 《红烛》 《峨日朵雪峰之侧》 《致云雀》 掌握诗歌鉴赏的方法，了解欣赏的路径——意象和诗歌语言，进而揣摩诗歌的意蕴和情感，感受作品不同的风格。 回归教材 教材体系 人文主题及课文 关键能力目标 选择性必修中 第四单元：丰富的心灵 《迷娘(之一)》 《致大海》 《自己之歌(节选)》 《树和天空》 运用文本细读、比较阅读等多种阅读方法，自主欣赏外国诗歌，探究作品的思想和审美意蕴。 回归教材 表2　现代诗歌的文体特征 角度 典型特征 例文 语言 语言表达更自由，不拘格律，有的和谐整齐，有的奔放恣肆，遵循语言的内在节奏，读起来抑扬顿挫。 《乡愁》 构思 依据情感的起伏流动，分为若干个在形象、意义、情感上相似或有密切联系的部分(节)或“组元”，然后各个局部根据之间的关系，构成诗歌的整体。有时候借助意象的排列呈现某种结构关系。 《峨日朵雪峰之侧》 形象 意象新鲜，表达手法奇特，往往存在多重意蕴，且通过隐喻、转喻、象征等手法将看似相似疏远甚至对立的意象组织在一起，形成独特的“意象组”。 《红烛》 回归教材 角度 典型特征 例文 意蕴 大量运用隐喻与反讽是现代诗的重要特点，由此，其意蕴也更为丰富，且风格更加多样化，相较于传统诗歌，更加深沉，甚至晦涩。 《树和天空》 情感 随着意象的组合、变化，情感呈现更多层次和起伏变化，内容丰富多彩。 《致大海》 回归教材 中国的现代诗，又称“白话诗”，特指五四新文化运动后打破旧诗格律、不拘字句长短、用白话写作的诗歌。白话诗具有平易、自然的特点。 分行是白话诗的一个重要特征。分行源自西方。诗歌的分行不但是对诗歌语句的分割，也体现了诗歌节奏的变化。分行使诗意停顿，能够变缓或中断节奏，是一种能够强调语意的表达技巧和方法。 白话诗在表现手法上也有其独特之处，大量运用隐喻与反讽已成为白话诗的重要特点。白话诗的意蕴因此更为丰富，弥补了早期白话诗过于直白、浅显的弊端。 (选自《阅读教学设计要诀》) 回归教材 就教材课文的选文来看，具体呈现以下三个特点： 1. 从能力形成的逻辑看，既要熟练掌握一般性的阅读方法，也要尝试深入作品，将局部细读和整体把握结合起来。 2. 要充分认识诗歌语言的特质，懂得知人论世，尤其是外国诗歌，注意历史、社会心理、文化传统方面的差异。 3. 多层面多角度鉴赏诗歌，学会比较，对不同作品，从形式、风格、主题等多角度进行对照，形成自己的见解。 回归教材 阅读要领 11 现代诗，也称自由诗。现代诗没有严格的格律限制，但也讲求音乐美，有其自身的韵律。对于现代诗的欣赏，重要的还是落实到表现手法及表达效果上，如意象的运用、语言的陌生化等。现代诗歌以意象的组合作为表达的核心元素，有着情感发展变化、起伏跌宕的内在节奏，这些既是诗的重要特点，也是欣赏诗歌的重要角度。 1. 注意现代诗歌与传统诗歌在共性和个性上的差异 与传统诗歌相比，现代诗歌在语言表达上更自由，更重视发掘意象内在的多重意蕴，常常通过隐喻、转喻等手法将看似疏远甚至对立的意象组织在一起，让诗歌在某个看似奇异但却富于暗示性的情境中发生和提升，借以表现比传统诗境更开阔也更复杂的人生体验。 阅读要领 2. 联系时代背景理解作品特定的内涵 包括对作品风格的理解。调用平时备考所储备的相关知识，结合“这一篇”进行具体理解，如“浪漫主义诗歌”“新自由诗歌”“批判现实主义诗歌”等。通过结合文学史、社会史的材料来综合地理解作品。 3. 抓住意象 阅读文本，找出意象，给意象进行分类，分析不同意象表达的思想情感，再将它们进行综合，体悟作品整体的意蕴和情感，由此完成对作品的欣赏。尤其要注意，