第20课《曹刿论战》教案 2022—2023学年部编版语文九年级下册

第六单元 第20课 曹刿论战 一、学习目标 ● 朗读课文，借助注释疏通文意，并能够背诵。重点 ●积累文言词语与特殊句式，理解词语古今意义的差别。 ●学习文章合理安排详略的写法。 ●感知人物形象，感受古人的政治智慧，体会他们的责任感与担当精神。 2、 课文预习资料速查 【一】作者简介 《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，是一部古代编年体史书，是中国古代的史学和文学名著。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。书中记述了各诸侯国政治、军事、外交、文化等方面的情况，揭露了统治阶级的残暴和荒淫，赞美了杰出人物的历史功绩，表达了重视人民的民本思想。它与《春秋公羊传》《春秋穀梁传》合称“春秋三传”。 《左传》长于记事，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和动作描写表现人物的性格特点，对后世散文的发展有很大影响。 【二】背景资料 齐与鲁是春秋时期的邻国，都在山东省，齐在东北部，鲁在西南部。 齐襄公即位后政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。公元前686年，齐襄公被公孙无知等人杀死。次年春天，公孙无知被人杀死，公子小白抢先回到齐国夺得君位。稍后，鲁庄公也派兵护送公子纠回国争夺君位。鲁军与齐军交战时鲁军大败。鲁庄公十年春，齐再次兴兵攻鲁，两军战于长勺。在这次战役中，鲁国以弱胜强。这就是文章中记叙的齐鲁长勺之战。 【三】文体知识 编年体、编年体史书 编年体是我国传统史书的一种体裁，它以年代为线索编排有关历史事件。编年体史书按年、月、日的顺序记述事件。它以时间为经，以事件为纬，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。编年体史书有《春秋》《左传》《资治通鉴》等。 《春秋》是我国现存最早的一部编年体史书，相传为孔子依据鲁国史官所编的《春秋》整理修订而成。《左传》是我国第一部较为完备的编年体史书，旧传为春秋时期的左丘明为解释孔子的《春秋》而作。《资治通鉴》是我国的一部编年体通史，它是我国编年体通史中的杰作，由北宋的司马光主编。 纪传体 纪传体是我国传统史书的一种体裁，主要以人物传记为中心，叙述当时的史实。“纪”是帝王本纪，列在全书的前面，"传"是其他人物的列传。 【四】必考字词知识速查重点字 曹刿（guì） 又何间（jiàn）焉 小信未孚（fú） 玉帛（bó） 辙（zhé） 登轼（shì） 望其旗靡（mĭ） 弗（fú）敢专也 【五】一词多义 1.故 故逐之（连词，所以） 公问其故（名词，原因，缘故） 2.从 民弗从也（动词，听从） 战则请从（动词，跟随） 3.以 何以战（介词，凭、靠） 必以分人（介词，把） 必以情（介词，按照，根据） 4.之 肉食者谋之（代词，指迎战齐军这件事） 公与之乘（代词，指曹刿） 登轼而望之（代词，指齐军） 【六】古今异义 1. 齐师伐我（古义：军队；今义：老师） 2. 又何间焉（古义：参与；今义：隔开，不连接） 3. 肉食者鄙（古义：浅陋。这里指目光短浅；今义：粗俗，低下） 4. 牺牲玉帛（古义：指祭祀用的纯色全体牲畜；今义：为正义献出生命） 5. 忠之属也（古义：尽力做好分内的事；今义：忠诚） 6. 可以一战（古义：可以，凭借；今义：能，行） 7. 再而衰（古义：第二次；今义：表示又一次） 8. 小大之狱（古义：指诉讼事件；今义：监狱） 9. 弗敢加也（古义：虚夸，夸大；今义：两个或两个以上的东西或数目合在一起） 10. 虽不能察，必以情（古义：诚，诚实。这里指诚心；今义：感情） 11. 衣食所安（古义：指安身；今义：安全） 【七】词类活用 1.神弗福也（名词用作动词，赐福，保佑） 2.公将鼓之（名词用作动词，击鼓进军） 3.下视其辙（方位名词作状语，向下） 【八】文言句式 ◎判断句 夫战，勇气也（“……也”表判断） ◎省略句 必以分人【省略了宾语，应为“必以（之）分人” ◎倒装句 1.何以战（宾语前置，正常语序为“以何战”） 2.战于长勺（介词结构后置，正常语序为“于长勺战”） 【九】成语积累 1. 一鼓作气：课文中指第一次击鼓能够鼓起士气。后来指趁劲头大的时候抓紧做，一下子把事情完成。 2.再衰三竭：形容士气逐渐低落，不能再振作。 3.辙乱旗靡：车迹杂乱，军旗倒下。形容军队溃败状。 4.彼竭我盈：对方的士气已枯竭，己方的士气正旺盛。 【十】名句积累 1. 肉食者鄙，未能远谋。 2.小惠未遍，民弗从也。 3.小大之狱，虽不能察，必以情。 4.忠之属也。可以一战。 5.夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 【十一】教材预习问题速查 问题1：我国古代有很多以弱胜强的战例，长勺之战就是其中之一。你还知道哪些类似的战例？ 【示例】 战例 结果： 官渡之战 曹操以弱胜强，击溃了袁军的主力，为统一北方奠定