6.1 集体生活邀请我-【精讲课堂】2023年七年级道德与法治下册同步教学课件（部编版）

集体生活邀请我 初一道法备课组 第六课 第一框 学习内容 CONTENTS 01 什么是集体？ 02 怎样的集体中是温暖的？ 03 怎样的集体是有力量的？ 04 集体与个人的关系是怎样的？ 什么是集体？ 1. 请说说你所经历的集体和集体给你的感受。 2. 请你判断，以下场景中的群体能成为集体吗？ 班级 公交车上的乘客 马路上的行人 球队 简单地聚合在一起、没有组织、没有共同目的的群体，不是集体 集体的含义 集体是人们联合起来的有组织的整体。 集体的特征 有共同目标、分工明确、有组织的整体 集体≠1+1+1+1+…… 以下这些群体是集体吗？为什么？ 明辨·分析 犯罪团伙 黑社会性质组织 传销组织 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体 注意： 集体是有底线要求的：不违法（正义性）、遵守社会规则 怎样的集体是温暖的？ 这样的集体你喜欢吗？ 小威所在的班级的同学只知道考虑自己，从不考虑班级。班级就像一盘散沙，同学们在班级活动中总是推三阻四…… 小刘所在班级的同学有很强的责任心，每次班级活动都能齐心协力，即使有不同意见，班干部总能组织讨论完善规划…… 思考：什么样的集体才会使我们感受到温暖？ 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 分享：在现在的班集体中，你感受到了什么温暖？ 探究：当你遇到以下的情景时，你希望同学或你会怎么做呢？ （1）你不开心时，希望同学会 。 安慰我并默默陪伴我 （2）你脚扭伤时，希望同学会____________________。 主动搀扶我上下楼 （3）发现值日生忘记擦黑板时，你会______________________ 提醒或者帮助值日生擦黑板 （4）同桌考试考得不好很难过，你会__________________________ 鼓励，帮助他找到原因和提高方法 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。彼此传递关爱和温暖。 思考：从这些片段中，你感受到了什么？ 怎样的集体是温暖的？ 我们学校每个年级每周每天都会进行量化评比，你会留意年级、学校的公示栏吗？ 当你看到自己班级扣分了，有什么感受？班级获得流动红旗，受到表扬了，你有什么感受？ 集体荣誉感 当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进 怎样的集体是温暖的？ 怎样的集体是有力量的？ 新的一个月份就要开始了，怎样让班级在新的一个月能获得流动红旗呢？请你为班级的发展出谋划策！（3分钟讨论） 我们的共同目标： 我们的行动组织： 获得流动红旗 有共同的目标 分工明确 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 请你尝试归纳个人力量和集体力量的关系 集体与个人的关系 个人力量和集体力量的关系 ①个人的力量是_______的，但在集体中_________，就会变得________。 ②个人的力量是_______的，但通过___________以实现_________，产生强大的________。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 分散 汇聚 强大 有限 优化组合 优势互补 合力 千人同心，则得千人之力； 万人异心，则无一人之用。 集体与个人的关系 当你走进教室，面对这样的场景，你会怎么样？这样的我们能拿到流动红旗吗？ 当我走进教室，全班同学都在认真完成值日任务或者低头安静学习时…… 当我走进教室，同学们都在聊天玩闹或者都在摆烂犯困时…… 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为 注意：集体的影响不一定是正面的 集体与个人的关系 在为班级争取流动红旗的过程中，你有什么收获吗？ 我从________________变得___________________ 我学会了___________________________________ 我掌握了___________________________________ 集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 归纳小结 集体的含义与特征 集体的温暖（联结度） 集体力量的来源 集体与个人 集体力量与个人力量的关系 集体对个人的影响（集体的力量） $