内容正文:
[第一框]
创新思维的含义与特征
第十一课 创新思维要善于联想
高中思想政治统编新教材
逻辑与思维(选择性必修3)
PPT制作:肖朝海 | 审校:张玉
重庆市秀山高级中学校
参考资料:
① 高中思想政治统编新教材,选择性必修三《逻辑与思维》,2020年7月第1版。
② 叶随风舞,选必三《逻辑与思维》教材逻辑结构和教学主旨分析。
③ 高中政治选择性必修三《五年高考三年模拟》,2022年8月第1版。
④ 网络视频、图片、资料,如有侵权,联系删除。
1
第四单元:提高创新思维能力 逻辑结构图
高中思想政治统编新教材
选择性必修二
逻辑与思维
选择性必修三
肖朝海,15123990072
导言
单元导引:问题人人会想,结果大不一样。有的人半天理不出一个头绪,有的人却能快刀斩乱麻,直奔关键;有的人仅对熟悉的事情得心应手,有的人对新问题也能应对自如;有的人只会“纸上谈兵”,百无一用,有的人却似“曹冲称象”,巧解疑难。
思维结果上的差异,其根本原因在哪里?时代不断前行,发展日新月异,创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。
面对新情况,解决新问题,我们需要以实践为基础,借鉴他人的成功经验,吸取他人的失败教训,灵活运用科学思维方法,积极开动脑筋,善于开拓创新。
高中思想政治统编新教材
选择性必修二
逻辑与思维
选择性必修三
肖朝海,15123990072
导言
本课导引:生活中,为什么有些人遇到问题时能够触类旁通,解决问题游刃有余?
为什么有些人不仅能够构建美妙的“虚拟世界”,还能够把理想逐步变成现
实?
面对新情况和新问题,需要我们开动脑筋、积极创新。但创新不可能是凭空进行的,而是需要我们善于联想、学会迁移、发挥想象。通过本课的学习,我们将了解什么是创新思维,它有哪些特征;了解联想有哪些方法,如何借助联想提高创新能力。
高中思想政治统编新教材
选择性必修二
逻辑与思维
选择性必修三
肖朝海,15123990072
第十一课结构
高中思想政治统编新教材
选择性必修二
逻辑与思维
选择性必修三
肖朝海,15123990072
创新思维的含义
创新思维要善于联想
6
探究与分享
在升旗仪式中,常常发生升旗速度与奏唱国歌不同步的情况。一位中学生想:如果按照国歌的节奏在旗绳上划定一些间隔,再在各个间隔上填入与歌词相对应的数字,升旗时一边拉绳,一边看旗绳上的数字,就可以做到升旗速度与奏唱国歌同步了。
天安门广场举行升国旗仪式
这位中学生的想法对我们有什么启示?
如果让你解决这个问题,你有什么更好的主意?
高中思想政治统编新教材
选择性必修二
逻辑与思维
选择性必修三
肖朝海,15123990072
创新思维的含义
1
(1)创新思维的可能性与含义
① 可能性:人的认识反映客观事物不是简单的“照相”或“复制”,而是要经过头脑的加工制作。从这个意义上说,人的思维具有主观能动性。
② 含义:科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。
常规救人
让人脱离水
得救
司马光救人
让水脱离人
得救
高中思想政治统编新教材
选择性必修二
逻辑与思维
选择性必修三
肖朝海,15123990072
创新思维的含义
1
(2)创新思维的条件
创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。
① 要以实践为基础
创新思维要以实践为基础,失去实践基础,思维会陷入不切实际的幻想;
实践是培养创新思维的基础、源泉和动力,而创新思维的结果往往会推动实践的发展。(不是一定,是重要主观条件)
注意:
② 创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承,在继承的基础上破旧立新实现创新。(≠创新就是否定过去的一切。)新出现的事物都是创新的结果。(×)
所以创新思维需
要一定的条件。
高中思想政治统编新教材
选择性必修二
逻辑与思维
选择性必修三
肖朝海,15123990072
探究与分享
一个南极探险队首次准备在南极过冬时,遇到了这样一个难题:队员们打算把船上的汽油输送到基地上,但由于输油管的长度不够,无法输送。正当大家一筹莫展的时候,队长帕瑞格突发奇想:
南极到处都是冰,能不能用冰来做成冰管子呢?结果大获成功。
请你想一想帕瑞格此举能够成功的原因有哪些?
一是立足实践,利用了南极气温极低,屋外能“点水成冰”的条件;二是发挥主观能动性,把常规的思维方法与非常规的思维方法结合起来,做到在实践中有所发现、有所发明。
(3)创新思维与其它思维方式之间的关系
就思维方式而言,创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动,也有想象等非逻辑思维的活动;既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的思维方法,如逆向思维方法等。创新思维是逻辑思维与非逻辑思维、常规思维与非常规思维的辩证统一。
高中思想政治统编新教材