4.2我国区域发展战略-【地理讲堂】2022-2023学年高一地理下学期同步备课系列（湘教版2019必修第二册）

高中地理湘教版必修二 第四章 区位发展战略 制作人：时光 1.运用资料，了解新时期国家的重大发展战略。2.能够说出长江经济带、京津冀的地理位置、范围，并认识其基本概况。3.结合不同类型的专题地图，分析长江经济带、京津冀协同发展战略的地理背景。 CONTENTS 我国宏观发展格局 01 长江经济带发展战略 02 京津冀协调发展 03 3 区域发展战略 1．区域发展战略： 指对一定区域的经济社会发展和生态环境保护作出的整体谋划。 2．特点： 战略性、长期性、稳定性和可持续性等。 3．要求： 尊重自然规律，按照经济规律办事，因地 制宜，扬长补短，生态环境优先，谋求共 同富裕。 01 我国宏观发展格局 1．国情： 人口数量多、区域差异大、发展不平衡。 2．发展战略： (1)改革开放之前，坚持区域均衡发展战略，缩小地区发展差距。 (2)改革开放以后，实行非均衡发展战略，促进东部沿海地区的快速发展。 (3)新时期 ①继续推动东部、中部、西部、东北四大地区协调发展。 ②重点推进长江经济带发展、京津冀协同发展、粤港澳大湾区建设。 ③支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区加快发展。 我国改革开放的时空发展战略示意 四大地区协调发展 1．划分依据： 根据全国各地的自然条件、经济基础、发展水平和对外开放程度。2．目的： 促进区域协调发展 四大地区协调发展 3.发展方向： 东部面临新一轮的开放发展，需要构筑具有世界影响力的创新高地，引领新型产业和现代服务业的发展，率先建设高水平的现代经济体系。 中部崛起对于加强东中西互动、协调南北方发展具有重要意义，需要培育优势产业集群，把中心城市和城市群发展壮大，构建产业创新、现代服务、综合交通和现代物流体系。 四大地区协调发展 3.发展方向： 我国西部幅员辽阔，资源丰富，需要加大开放开发力度，加强内外通道和交通枢纽建设，完善基础设施，培育优势产业、新型产业和特色产业，更要加强生态环境保护力度。 振兴东北老工业基地，关键在于体制机制创新，推动政府和国企改革，大力繁荣民营经济，加大对外开放力度，增强发展活力、内生动力和整体竞争力。 活动 阅读课本94页，第2题 为什么说西部大开发的目标与东、中西和东北是不同的，不能以东部的标准来衡量西部的发展，而应结合西部实际有的放矢？ 因为西部地区的自然地理环境、历史基础、社会经济发展水平等方面有自身的特点，主要表现为西部地区矿产资源、油气资源、水能资源、土地资源等优势突出，具有巨大的发展潜力。但西部地区基础设施落后，生态环境脆弱，人才、技术、资金匮乏，正处于农业现代化、工业现代化和城镇化加速推进时期。 活动 阅读课本94页，第2题 议一议，我国实施西部大开发战略的地理背景主要有哪些？ 中国西部地区自然资源丰富，市场潜力大，战略位置重要。但由于自然、历史、社会等原因，西部地区经济发展相对落后，人均国内生产总值低，迫切需要加快改革开放和现代化建设步伐。 02 范围 包括上海、江苏、浙江、安徽、江西、湖北、湖南、重庆、四川、贵州、云南等省市，土地面积占全国的21%，人口和经济总量均超过全国的40%。 区位优势 长江上中下游地区优势互补、协作互动的格局，有利于发挥东部经济带的辐射带动作用，促进中、西部经济带承接东部经济带的产业转移，实现整体发展 以长江黄金水道为轴，覆盖11个省市，人口众多、经济总量高 临近经济发达地区，技术力量、资金雄厚，工业化、城镇化程度高，市场广阔，是长江经济带发展的强大依托和保障 能同时与“一带一路”衔接互动，形成沿海、沿江、沿边全面推进的对内对外开放带 长江经济带发展格局 “一轴”：发挥上海、武汉、重庆的核心作用，以沿江主要城镇为节点，构建沿江绿色发展轴。 “两翼”：发挥长江主轴线的辐射带动作用，向南北两侧腹地延伸拓展，依靠沪蓉和沪瑞两大通道，提升南北两翼支撑力。 “三极”：以长江三角洲城市群、长江中游城市群、成渝城市群为主体，发挥辐射带动作用，打造长江经济带发展的三大增长极。 “多点”：发挥三大城市群以外地级城市的支撑作用。 发展战略 战略 发展条件 发展目标 具有全球影响力的内河经济带 长江黄金水道；沿岸纵横交错的铁路线 构建现代化综合交通运输体系，推动沿江产业结构优化升级，打造世界级产业集群，培育具有国际竞争力的城市群 东、中、西互动合作的协调发展带 立足长江上中下游地区的比较优势，发挥长江三角洲地区的辐射引领作用 促进中上游地区有序承接产业转移，推动我国东、中、西部区域协调发展 发展战略 战略 发展条件 发展目标 沿海、沿江、沿边全面推进的对内对外开放带 东部沿海，与海上丝绸之路衔接；西部沿边，与丝绸之路经济带相连 成为横贯东中西、连接南北方的开放合作走廊 生态文明建设的先行示范带 山、水、河、湖生态要素丰富多样 构建以长江干支流为