非连续类文本阅读考点11：下定义-备战2024年高考语文分类讲练题题清之非连续类文本阅读（全国通用）

非连续类文本阅读考点11：下定义 ---备战2024年高考语文分类讲练题题清之非连续类文本阅读 （全国通用） 【解题策略】 一、下定义的格式 序号 公式 解析 第一种解读 被定义概念（种概念） =种差（该事物的本质特征）+邻近属概念 “种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性（即和其它属概念的本质的差别） “邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念。 第二种解读 被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念 简化公式：小=特+大 “被定义概念”是小概念，暂且用“小”来代替； “邻近大概念”是“被定义概念”的上一级概念，暂且用“大”来代替； “被定义概念的本质特点”，用一个字“特”来代替。 解题步骤 第一步 找“大”，即找到被定义概念的邻近大概念。 第二步 找“特”，即找到被下定义概念的本质特点。 第三步 连接“小”与“‘特’加‘大’”，以“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”这一“公式”来表述。 示例 正确定义（下定义格式） 自来水笔是一种有着金属笔头，能吸墨水的笔。 错误定义（解释） 自来水笔是一种笔，它有着金属笔头，能吸墨水。 二、理清层次 概念 操作方法 理清层次，就是要切分语段层次。   ①将原语段根据意思要点划分若干层次，画出每层重要词语、重要句子，归纳各层意思，梳理要点概括出每层大意； ②将各层意思归纳到一起组合成句，然后压缩。 三、结合有关材料，给某个术语下定义 序号 概念 操作方法 考点     第一种解读 下定义，既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。 在内容上要抓住事物的本质特征；在形式上要注意：要把被定义的概念放在一个大的概念中，再加上对其本质特征进行描述的限制。即：“被定义的概念”=“对其本质特征进行描述”+“大概念”。           考查把握压缩语段的能力。         第二种解读 下定义，就是把本段中的有用信息加以概括分析，从中提取重要信息，重新组合，得出答案。 第一步，确立格式就是“……是……”。 第二步，去除次要信息。就下定义来说，议论、描写、抒情的句子为次要信息。 第三步，合并同类项。 第四步，就是组织语言，使之通顺。将筛选出的要点组成能揭示其特征的定语。 四、下定义的注意点与一般步骤 序号 下定义的注意点 一般步骤 1 下定义的句子一定是单句； 首先，阅读语段，去粗存精，删除冗余，保留精华，确定主干信息与本质特征。 2 要用肯定的判断形式，不能用否定，也不能用比喻； 其次，确立“什么是什么”的基本框架； 3 归纳相同信息，删除重复或多余信息； 再次，将重要信息放在宾语的修饰语位置，连词成句，润色文字，调整字数；最后删除信息，如重复信息、比较信息、比喻信息、描写信息、举例信息、原因及背景信息等。 4 定语多要注意语序； 另外，按定义格式写好后，再检验一下，是否有语病问题。 5 主干句式：①什么是什么；②什么叫做什么。 6 要领：①准确；②全面；③语序合理。  【典例引路】 1、阅读下面的文字，完成文后问题。 材料一： 心中所想难以付诸文字，离开梗就不会说话，除了“yyds”找不到其他赞美的词，万物皆可“绝绝子”①……“文字失语症”成为一个越来越需要重视的社会问题。 说文字失语，好像挺不可思议的，哪里像失语呢？他们中的很多人，似乎都是话痨，在群里、朋友圈里、论坛上常常很活跃，抛梗、接梗如行云流水，表情包比谁都多，段子一个接一个，张口就是流行语，没失语啊。其实，这正是失语的病症之一：离开这些社交平台装置和网络流行语，便不会说话了。借助表情包、梗、流行语、省略语的表达，不是你在说话，而是“话”在说你，未经你的思考和语言生成，梗借助你的指尖和嘴把自己说了出来，你不过是那些梗的通道。久而久之，你的文字表达能力便被梗塞住了，成为“语梗”患者，也就是文字失语症，失去自如地用文字表达想法的能力。 网络空间和社交空间中，有些人好像特别能“说”，处于表达的活跃状态，但那种表达并非自我的语言创造与生成，而是网络和流行的语言生成。社会学家伯格曼有一个著名的理论，叫“装置范式理论”：在电子媒介时代，我们的表达和交流越来越依赖那种电子媒介装置，这些装置已经深深嵌入人们的日常表达，设计得越来越人性化和友好性，便捷易上手。应用界面、短视频、表情包、流行语、梗、段子，很多人看上去所谓的“能说”，不过是依赖这些“装置”而已，就像一个脱口秀选手依赖着提词器，离开电子媒介装置自动生成的一套语言，进入需要自我生成语言的现实生活或创作场景，便严重失语了。 这是“重视频、轻文字”的电子媒介装置依赖带来的严