1.2哲学的基本问题（教案）-2023-2024学年统编版必修4《哲学与文化》同步教学练

第一课 时代精神的精华 第二框 哲学的基本问题 核心素养： 政治认同：通过对哲学的基本问题、基本派别的学习，认清各种哲学派别的本质，坚定马克思主义哲学辩证唯物主义的立场，反对唯心主义和不可知论，认同辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是我们的强大思想武器 科学精神：对世界的不同认识形成了不同的哲学，应该坚持唯物主义观点，反对唯心主义；坚定树立唯物主义，反对唯心主义；相信科学，反对愚昧和迷信;自觉能动地去认识世界，做一名可知论者。 公共参与：以“哲学有什么用”为议题，在生活和实践中正确处理思维和存在的关系问题，能够科学评价和分析社会生活中的现象和问题，自觉坚持辩证唯物主义观点，反对和批判唯心主义。 课程标准： 1.1比较哲学思维与日常思维的异同；理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 本框重难点内容 1.哲学基本问题的内容 2.思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据 3.唯物主义及其形态（比较）（重难点） 4.唯心主义及其形态（比较）（重难点） 【课堂达标】 1.1.“庄周梦蝶”是战国时期道家学派主要代表人物庄子提出的一个哲学命题，它描述了“物我不分”的美妙意境：到底是我变成了蝴蝶还是蝴蝶变成了我？同时向世人抛出了“我们凭感官感知到的现实世界是否真的存在”的哲学议题。庄子的观点（ A ） ①已经涉及思维与存在的关系问题 ②对思维能否确认识存在作了否定的回答 ③回答了思维和存在者是本原的问题 ④是对物质和意识的辩证关系的肯定回答 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 2.哲学的基本问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。下列能体现围绕哲学基本问题而产生的对立的观点是（  D  ） ①古今异俗，新故异备——天不变，道亦不变 ②人病则忧惧，忧惧则见鬼出——减肥者说：心诚则灵 ③水是万物的本源——一天一地，并生万物，万物一生，俱得一气 ④子非鱼，安知鱼之乐——世上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 3.(21天津11 ).宋代著名哲学家张载认为，宇宙是由气构成的，是和谐共生的整体，其中的一切都与自己有直接的关系，他人与万物都是自己的同胞手足。基于对世界的这种理解，他主张人应该尊敬高年长者，抚育孤幼弱小，对宇宙大家庭及其成员尽自己的义务。张载的观点：（D) ①属于辩证唯物主义思想 ②体现了古代朴素唯物主义思想 ③提供了科学的世界观和方法论 ④体现了世界观影响做人做事的方法 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.20世纪60年代初，浙江枫桥干部群众创造了“依靠群众就地化解矛盾”的“枫桥经验”，并根据形势变化不赋予其新的内涵，成为全国政法综治战线的一面旗帜。这一材料所体现的哲学道理与下列观点中构成哲学上的“对子”的是（ C ） ①猪有四条腿，故有四条腿的都是猪 ②把一切变化归结为“纯粹数量增长” ③天地合而万物生，阴阳接而变化起 ④坐地日行八万里，巡天遥看一千河 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 5.(19海南19)《管子》中记载:“水者，何也?万物之本原也。”古希腊哲学家泰勒斯认为，万物皆由水而生成，又复归于水。古代东西方学者都思考世界本原问题并提出相似的观点,原因在于(D) ①世界本原问题具有统一不变的形式②一物与万物的关系问题是哲学基本问题 ③世界本原问题是哲学世界观的根本问题 ④社会实践决定人们的认识能力、认识水平和思维方式 A.①②      B.①④      C.②③      D.③④ 6.有一首英语儿歌这样唱道“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我 为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映 了 ①唯物主义与唯心主义的区别 ②直接联系与间接联系的区别 ③科学精神与宗教精神的区别 ④可知论与不可知论的区别 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 学科网（北京）股份有限公司 $