期末专题复习 实验题 真题演练 五年级下册科学 青岛版

期末专题复习 实验题 真题演练 五年级下册科学 青岛版 1．活动名称：测量自己的心率。 探究目的：了解自己在平静时每分钟心跳的次数。 探究方法：除了将手按在心脏处直接数心跳次数，还可以通过( )的方法进行测量。 探究结果：通过测量，我知道自己在平静的时候一分钟心脏跳动的次数大约是( )次。 2．下面是某小组做的“探究电磁铁的磁极与电流方向关系”的实验记录表。 实验过程 写出电磁铁的磁极 把制作的电磁铁接在电池上 （北）极——（南）极 改变电池正负极的连接方向 （北）极——（南）极 （1）在电池外部，电流从电池的( )极流向电池的( )极。 （2）改变电池正负极的连接方向，电磁体的磁极方向( )；改变导线的缠绕方向，电磁铁的磁极方向( )。（均选填“改变”或“不变”） 3． 上图是研究铁钉生锈和水与空气关系的一个实验。在三个试管中分别放入了一根完全相同的干燥的铁钉。1号试管加入水，让铁钉部分浸入水中：2号试管加入水，使铁钉完全浸没在水中，然后加入食用油：3号试管不加水，加入干燥剂并密封。 （1）请分析1号、2号、3号三个试管中铁钉所处的环境分别是怎样的。一段时间后三个试管中的铁钉分别会发生怎样的变化。 （2）这说明了什么？ 兰兰做了电磁铁的有关实验研究，请和她一起完成下列问题。 4．图中的电磁铁是由______和______组成的。 5．在上面四幅图中，在图2和图4的括号中分别标出钉尖的磁极方向。 6．图1和图3两个电磁铁的南北极不同，是因为________。图2和图3两个电磁铁的南北极不同，因为________。 7．通过实验我们可以得出：______或______可以改变电磁铁的南北极。 8．图1和图4的磁极方向______（填“相同”或“不相同”），两者相比较，图______磁力更大，这是因为______。 9．探究绿叶能否制造养料： （1）将绿叶植物在黑暗处放置24小时，目的是( )。 （2）将一片叶子的一半用黑色不透光的纸片遮住，并在阳光下照射两小时以上，目的是( )。 （3）叶片变成蓝色的部分是叶片未遮光的部分，这说明叶片的见光部分产生了有机物—( )。( )是绿色植物制造养料的主要器官。 10．制作一个简易听诊器。 制作材料：____________。 制作步骤：____________。 11．实验：探究空气的成分 实验材料：水槽、蜡烛、去掉底的塑料瓶、火柴、木条等。 1．把蜡烛放在装有水的水槽中，点燃后罩上饮料瓶，拧紧瓶塞。 现象：蜡烛先__________，然后慢慢__________，饮料瓶里的水位__________。 2．结论：说明空气中有__________（支持或不支持）然烧的气体，这种气体就是__________。 3．拧开瓶盖，把燃烧的木条迅速插入瓶口现象是：燃烧的木条__________。 4．结论：剩余的气体__________（支持或不支持）燃烧。 12．探究氧气的特点： （1）观察氧气的颜色，发现氧气( )。 （2）边移动玻璃片边用手轻轻扇动瓶口处的气体，闻一闻氧气的气味，发现氧气( )。 （3）移开玻璃片的缝隙插入带火星的木条，观察现象，发现带火星的木条很快( )起来。实验说明：通常情况下，氧气是一种( )、( )、( )的气体。 13．李老师收集了两瓶同样的气体，该气体无色无味。 (1)在李老师的许可下，刘明将集气瓶A中的该气体沿着烧杯壁，缓缓倒入（如图一所示），发现_______（高/低）的蜡烛先熄灭，这一现象说明该气体______(支持/不支持）燃烧，比同体积的空气_____(重/轻）。 (2)如图二所示，将烧杯中的澄清的石灰水，倒入集气瓶B，充分震荡后，发现澄清石灰水变________。 (3)综合上述特点，该气体为___________。 (4)当通过实验收集到一种未知气体时，我们不可以盲目用点燃火柴来检验这种气体，因为___________。 14．探究蜡烛的燃烧。 （1）扣上玻璃杯后，看到( )号蜡烛先熄灭，( )号蜡烛燃烧的最久。原因是( )。 （2）在2号和3号的玻璃杯内可以看到烧杯壁上有( )出现，说明蜡烛燃烧产生了( )；将2号玻璃杯翻转后，迅速将澄清的石灰水倒入烧杯中并振荡，可以发现石灰水变( )，这说明蜡烛燃烧产生了( )。 15．空气是由多种气体混合而成的，其成分有哪些？请写出你的猜想和方案。 我的猜想：___________________。 实验方案：____________________。 现象预判：____