2023年中考化学二轮专题复习综合应用题

2023年中考化学二轮专题复习-综合应用题 1．以下是某校学生在做兴趣实验时的实验实录： Ⅰ.甲、乙两位同学分别做了氯化铁溶液与氢氧化钠溶液反应的实验(如图甲和乙)： (1)甲同学学实验中观察到_________现象，反应的化学方程式为_________。 (2)乙同学在实验中未观察到明显现象，于是对氢氧化钠和氯化铁能发生反应表示怀疑。(查阅资料)因为氯化铁容易水解产生沉淀，所以实验室在配制氯化铁溶液时，先是把氯化铁的晶体溶于浓盐酸，再稀释到需要的浓度。 【提出猜想】实验所用的氯化铁溶液中含有盐酸。 【验证与探究】乙同学为了验证猜想，分别取少量氯化铁溶液于试管中，进行了如下实验： 方案 步骤 现象 1 取少量溶液氯化铁，滴加硝酸银溶液 产生白色沉淀 2 取少量溶液氯化铁，加入镁粉 产生气泡 上述方案中有一个设计不合理，指出不合理的实验方案编号及原因_________；(反思与评价)根据实验，证明乙同学的猜想是正确的，在氢氧化钠溶液逐滴加入到氯化铁溶液中时，因为_________(用化学方程式表示)，所以开始时未观察到明显现象。 (3)丙同学取盐酸与生锈铁钉反应后的上层清液a于试管中，加入氢氧化钠溶液(如图丙)，发现没有如甲同学实验产生的现象，而是有灰绿色沉淀产生，一段时间后，与甲同学实验现象相同。查阅资料：Fe(OH)2，白色固体，难溶于水。易被氧化，在空气中容易变质而变成Fe(OH)3，灰绿色固体是转化过程中复杂不稳定的过渡态。由实验现象可推知溶液a中一定含有的溶质是_____________，写出Fe(OH)2被氧气氧化生成Fe(OH)3的化学方程式______________。 Ⅱ.化学兴趣小组的同学们为了进一步探究Fe(OH)2，在老师的帮助下，小组同学利用瓶颈上有侧管的蒸馏烧瓶组装实验装置(如下图所示)制取能较长时间存在的Fe(OH)2，其中实验所用溶液现配现用且蒸馏水先加热煮沸并迅速冷却。请回答下列问题： (1)蒸馏水加热煮沸并迅速冷却的目的是_____________。 (2)X可以是____________(填试剂名称〕，发生的反应的化学方程式为_____________。 (3)实验开始时，向烧瓶中加X前，应_____________(填字母) a.先关闭止水夹a、b                 b.先打开止水夹a、b c.先关闭止水夹b、打开a           d.先关闭止水夹a、打开b (4)反应一会后，在b导管口收集检验氢气纯净后，关闭__________(填“a”或“b”)，一段时间后，可观察到的现象是_____________。 (5)反应结束后，为确保Fe(OH)2可较长时间存在，则应关闭分液漏斗活塞和止水夹__________(填“a”或“b”)。 2．硫酸铜在生产、生活中有着广泛的应用。 (一)硫酸铜的广泛应用 (1)工业上，硫酸铜可用于湿法炼铜，原理是：_________________(化学方程式表示)。 (2)农业上，硫酸铜可以与______混合， 配制农药波尔多液。 (二)硫酸铜晶体的制备 工业上用含铜废料(如：碎铜、电缆皮等)制备硫酸铜晶体(CuSO4·5H2O) 主要流程如下： (3)含铜废料粉碎的目的是___________。 (4)该流程中，加入H2O2后要求温度控制在50℃到60℃加热的原因为_____________。 (三)重识硫酸铜 某兴趣小组同学将NaOH溶液滴入CuSO4溶液中，观察到溶液中产生了浅绿色的沉淀。这与教材中描述的现象不一致，于是他对该浅绿色沉淀的成分进行探究。 【提出问题】浅绿色固体的成分是什么? 【查阅资料】 ①当温度达到66℃-68℃时，Cu(OH)2的受热分解，生成两种氧化物; ②NaOH与CuSO4反应会生成Cu(OH)2，也会生成Cu4(OH)6SO4(碱式硫酸铜)； ③Cu4(OH)6SO4不溶于水，能与酸反应，分解温度需300℃。 【建立假设】 (5)假设一：浅绿色固体为Cu(OH)2和Cu4(OH)2SO4 假设二：浅绿色固体为Cu(OH)2 假设三：___________。 (6) 步骤 实验操作 实验现象 结论 1 取少许浅绿色固体放入试管中，加热至100℃ 产生黑色固体物质 假设一成立 2 另取少许浅绿色固体放入试管中，加入足量稀硝酸，再滴加硝酸钡溶液 ___________ (四)拓展与分析 铜生锈会生成碱式碳酸铜，而工业上所制得的碱式碳酸铜种类较多，其组成表示为：xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O。 【资料】 (7)xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O加热至200℃时会分解得到氧化铜，二氧化碳和水。为进一步确定固体的组成，兴趣小组同学准确称量了25.8g的样品，