浙江省瑞安市五校2022-2023学年九年级下学期返校作业评价语文试题

1 2023 届九下返校作业评价 ----语文试卷 温馨提示：全卷共 8 页，有 16 道题。满分 150 分（含书写 3分）。考试时间 120 分钟。 九（1）班同学为响应校园“项目热”，开展了“致敬 TA 们”人物展馆设计的项目化学习，请你参与。 【项目启动，小组宣传】 1.项目启动阶段，宣传组为本次活动创作了一本活动宣传手册，请你帮助完成系列任务。（8分） （1）为宣传诗上的加点字选择正确的读音（ ▲ ）。（1 分） （2）补全宣传诗部分。（3 分） ① ▲ ② ▲ ③ ▲ （3）策划组在安排“三国智慧人物主题墙”时拟定了以下入选人物。请从中任选两个．．，结合《三国演义》 相关情节谈谈他们的智慧体现，阐述入选理由。（4分） 入选人物：刘备 关羽 诸葛亮 ▲ 【人物微展，尽显魅力】 为了丰富展馆内容，设计组准备在人物墙旁边增设人物微展览，请你帮助他们完成。 ◎活动目的：打造一个吸引人的微展览。（20 分） 材料一 张耒①，幼颖异，十三岁能为文，十七时作《函关赋》，已传人口。游学于陈，学官苏辙爱之。因得从 轼游，轼亦深知之，称其文汪洋冲澹，有一倡②三叹之声。弱冠第进士，入为太学录，累擢③起居舍人。耒 仪观甚伟，有雄才，笔力绝健。时二苏及黄庭坚、晁补之辈相继没④，耒独存，士人就学者众，分日载酒肴 饮食之。诲人作文以理为主。尝著论云：“自《六经》以下，至于诸子百氏骚人辩士论述，大抵皆将以为 寓理之具也。故学文之端，急于明理。如知文而不务理，求文之工，世未尝有也。”学者以为至言。久于 投闲，家益贫，郡守翟汝文欲为买公田，谢不取。晚监南岳庙，主管崇福宫，卒，年六十一。 （选自《宋史·张耒传》，有删改） 项目名称 “致敬 TA 们”展馆设计 项目流程 第一阶段：确定内容 →小组分工 →创作活动宣传手册 第二阶段：设计人物墙 →制作展板→打造微展览 →舞台剧改编、展演 第三阶段：发布开馆消息 →盘点素材，撰写作品 →组成文集 成果公开 形成班刊辑录 “致敬 TA 们”人物展馆 致敬他们—— 他们恰似一道微光， 在广 mào ▲① 的大地上， 为迷惘．（A.wǎng B.máng）的青春指明方向。 每次望着他们的脸庞， 你的心灵会沉浸过往， jí▲② 取智慧的力量。 你听， 生命在悄悄地成长， 那些教诲，那些 zhēn ▲③ 言， 是穿越历史和时光的馈赠。 01 致敬艾青 ——人物诗歌▪诗学▪诗韵主题展 02 致敬张耒 ——人物微展览 03 致敬沙子龙 ——小说改编舞台剧 04 致敬三国人物 ——智慧人物主题墙 2 材料二 《田家》⑤ [宋]张耒 门外青流系野船，白杨红槿⑥短篱边。 旱蝗千里秋田净，野秫⑦萧萧八月天。 【解释】①张耒：（1054—1114），字文潜，亳州谯县人，北宋时期大臣、文学家。②倡：同“唱”。③ 擢：提拔。④没：去世。⑤田家：本诗作于张耒在黄州、房州做小官时。此时他亲眼目睹了北宋末年农村 现实。⑥红槿：一种野生灌木。⑦野秫：野高梁。 2.在制作微展时，小安遇到了疑难，请你借助释义方法帮他疏通文意。（4分） 文言字词 方法 释义 士人就．学者众 查字典法：①从，跟。②完成，达到。③即使。 （1） ▲ 分日载酒肴饮食．之 课内迁移法:主人日再食（《送东阳马生序》） （2） ▲ 如知文而不务．理 联系成语法：不务空名 （3） ▲ 谢．不取 结合语境法 （4） ▲ 3.小阳找了展览物件照片。请参照示例，结合诗文，完成物件陈列词撰写。（4分） 4.小安想录制一段立体语音导览，在微展发布时对张耒进行人物形象解说。请结合文本，帮助他撰写解说 词。（4 分） 各位观众朋友： 大家好！ 现在我们游览的是张耒人物微展览。历史不可穿越，却可以通过传记得以再现…… ▲ 5.小安和小阳就人物微展文字选取排版问题产生了分歧，请完成对话。（3分）。 我认为本文引用传主的话有点多余（见横线处），没必要展示出来，不如删掉。 6.以上筹备的内容能否达成活动目的？结合上述内容发表你的看法。（5 分） ▲ 照片 陈列词 张耒幼时即能作文，文字传阅众人，并得到苏轼的肯定。 （1） ▲ 张耒长期处于清闲境地，家境贫寒。 （2） ▲ 文章手稿集 士人酒肴图 家景写真画 秋田景象照 小安 我不赞同你的观点， ▲ 小阳 3 【人物展板，感受诗意】 编辑组搜集了艾青的材料，设计了人物诗歌·诗学·诗韵展板，请你加入其中。（17 分） 致敬诗人｜艾青 凌云中队编辑组出品 2023-1-2 【诗歌甄选】 手推车 在黄河流过的地域 在无数的枯干了的河底 手推车 以唯一的轮子 发出使阴暗的天穹痉挛的尖音 穿过寒冷与静寂 从这一个山脚 到那一个山脚 彻响着 北国人民的悲哀 在冰雪凝冻的日子 在贫穷的小村与小村之间 手推车 以单独的轮子 刻画在灰黄土层上的深深的辙迹 穿过广阔与荒