习作：漫画的启示（教学设计）部编版语文五年级下册

习作指导课——“漫画的启示” 一、教学目标 1.学会观察漫画，借助标题或文字提示，联系生活思考漫画蕴含的深意，获得启示。 2.先写清楚漫画的内容和可笑之处，再写从漫画中获得的启示。 【教学重难点】 联系生活思考漫画蕴含的深意，获得启示。 二、教学过程 （一）师生谈话，导入话题 漫画是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以达到讽刺、批评或是表扬某些人或事的效果，引人深思，给人以启示。 一起阅读教材中的《等着乘凉》《待业啄木鸟》和丛书中的《李三老》《少管闲事》《管教晚矣》《顺利地解决》《吸引人的书》7幅漫画，结合图画下面的语言文字，想一想：从中获得了什么启示？ （二）自由阅读，理解内容 1.自由阅读漫画及文字，完成学习单。 （1）观察：漫画本身的形象性，是联想和想象的依据。观察漫画，看看画了哪些有趣的内容，发现可笑之处。 （2）思考：漫画的标题和画面上的提示语往往起到说明主旨、画龙点睛的作用，要借助标题或提示语，联系生活实际，思考漫画蕴含的深意，获得启示。 漫画标题 漫画的主要内容 画面中的可笑之处 获得的启示 《等着乘凉》 《待业啄木鸟》 《李三老》 《少管闲事》 《管教晚矣》 《顺利地解决》 《吸引人的书》 2.小组交流、全班分享。 预设1： 《等着乘凉》呈现的是一人在给小树苗浇水，另一人坐在小树苗下等着乘凉的情景。这幅漫画嘲讽了那些不想付出劳动，一心只想坐享其成的人；也可以说是嘲讽了那种刚栽下树就想乘凉、不顾事物发展规律的行为。 预设2： 《待业啄木鸟》的内容是由于乱砍滥伐树木，致使树林只剩下一个个树桩，啄木鸟们无事可干，成了“待业”者。这幅漫画启示我们：要保护环境，善待自然。 预设3： 《李三老》中结合文字可知：持竿的人不知如何进城，别人推荐他去问聪明人李三老。刚好李三老骑着驴到了，大家高兴地去迎接。看到李三老坐在驴屁股上，大家问道：“为什么不坐在中间啊？”李三老回答说：“缰绳长。”可见李三老也未必聪明。读来让人哑然失笑。 预设4： 《少管闲事》中爸爸叫儿子少管闲事，没想到儿子管的却是爸爸钱包被偷的事。 预设5： 《管教晚矣》中父亲和儿子在店铺里买了香蕉。儿子边走边吃，并随手把香蕉皮扔在了地上。父亲觉察到了儿子做得不对，但也没说什么。这时，一个路人刚巧踩在香蕉皮上，摔了一跤。父亲和儿子听见路人的叫声回头看的时候，儿子还觉得有趣。没想到，走着走着，父亲也摔了一大跤。父亲低头看时，发现也是踩到了香蕉皮。气急败坏的父亲给了儿子一顿教训。漫画带给我们的启示是：如果早点管教，从小管教，如果人人都管教好自己的孩子，那么就会少很多的受害者，公共秩序就会好很多，否则，下一个受害者可能就是自己。 预设6： 《顺利地解决》讲的是，一天，父亲和儿子去散步。突然，下起雨来了。父亲和儿子没带伞，他们看见前面的人有雨伞，父亲就低头钻到别人的雨伞下躲雨。雨越下越大，伞也越打越低。父亲觉得这样很难受，就和前面打伞的人商量，把他扛起来，伞可以遮住他自己，也可以遮住父亲，儿子还可以站在他们的旁边，也不会淋雨。问题就这样顺利地解决了。 预设7： 《吸引人的书》讲的是，父子俩到书店买书，店员向他们推荐了一本书。他们都非常喜欢这本书，就买了下来。他们边走边看，连烧水也在看。看来这本书真是吸引人啊！你瞧，为了看书，父亲把热水都倒在了帽子里，就连洗澡也不愿放下。 （三）明确要求，撰写习作 1.先写清楚漫画的内容，再写获得的启示。 （1）叙述画面内容：什么人在什么地方做了什么事情。 （2）由漫画引发思考，表达自己的想法。 2.题目自拟，不少于500字。 3.撰写习作。 三、板书设计 漫画的启示 观察：有趣的内容 可笑之处 思考：联系生活 获得启示 撰写：先写漫画内容 再写获得的启示 2 学科网（北京）股份有限公司 $