病句的辨析与修改 课件（共33张ppt） 2023年中考语文二轮专题

病句的辨析与修改 1 《初中语文课程标准》（2022版）中明确说明： （1）学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。 （2）语法知识的学习要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练。在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。指导与点拨的目的是为了帮助学生更好地阅读与表达，形成一定的语言应用能力和良好的语感。 课标要求 广东省语文中考对修改病句以选择题的形式考查。考查方式主要为从四个选项中选出修改不正确的一项,解答此类题,一是要能正确辨别病句类型,二是要能正确修改。另两类题“从四个选项中选出有(没有)语病的一项”和“从一段文字中选出有(没有)语病的一项”,虽未考过,但复习时也应重视。 近几年考查较多的病句类型为语序不当、成分残缺、搭配不当、重复赘余、句式杂糅、不合逻辑等,修改的方法主要为“增、删、调、换”。 命题规律 题型1：病句的辨析 例1.下列句子没有语病的一项是（   ） A．通过观看央视节目《经典咏流传》，让我更加热爱祖国的优秀传统文化。 B．一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。 C．学校将全面整治并排查校园内各项设施存在的安全隐患。 D．风靡一时的电影《解忧杂货店》改编自日本作家东野圭吾的同名小说。 【答案】D【详解】本题考查病句的辨析。A．缺少主语，“通过”或“让”任删其一；B．两面对一面，将“能否”删去；C．语序不当，将“全面整治并排查”改为“全面排查并整治”；故选D。 题型2：病句的修改 例2．下列对病句的修改正确的一项是（   ） A．“案板上是生活，案板下是希望”。一张在摊位案板下上课的女孩照片，火爆了全网，感动了无数莘莘学子。（改“感动”为“激励”） B．经历了一夜的全民抢药后，今晨各大媒体纷纷发声呼吁，切忌不要抢购、自行服用药物，“抑制”不等于预防和治疗。（删去“经历了”） C．《傅雷家书》用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体等。（“待人要谦虚”和“做事要严谨”调换位置） D．“感动中国”2019年人物樊锦诗把大半辈子的光阴奉献给了敦煌石窟，完成了敦煌莫高窟的分期断代、构建“数字敦煌”等重要文物研究和保护。（在“保护”后面加上“工程”） 【答案】D【详解】本题考查辨析与修改病句。A.表意重复，“莘莘学子”指众多的学生，与“无数”重复，应删去“无数“；B.否定不当，应删去“切忌“或“不要；C.搭配不当，应把《傅雷家书》换成“傅雷”；故选D。 题型3：语段综合题 例3.阅读语段，按要求完成后面的题目。 ①去年冬天到今年上半年，是疫情防控的关键时期，疫情防控“常态化”并不等于“正常化”，“低风险”也绝不等于“零风险”。②为了防止新冠肺炎疫情不再蔓延，我们要清醒地认识疫情防控的严峻形势，时刻绷紧防控这根弦，思想不能麻痹，措施不能放松，做好打持久战的思想准备和工作准备。③我们要时刻保持良好的个人防护意识，养成科学规范佩戴口罩、勤洗手等良好的卫生习惯。 (1)第①句中的“关键时期”按短语结构类型划分，属于______短语。 (2)第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 __________________________ (3)请提取第③句画线句子的主干，并写在下面的横线上。 ________________________ 【答案】(1)偏正 (2)示例：将“不再”删去。 (3)我们要保持意识。 【详解】（1）本题考查短语的结构。 “关键时期”中的“关键”是起修饰限制作用，主语是“时期”，故“关键时期”是偏正短语。 （2）本题考查病句的辨析与修改。 结合“为了防止新冠肺炎疫情不再蔓延”可知，句子否定不当，可删去“不再”。 （3）本题考查句子的主干。 结合“我们要时刻保持良好的个人防护意识”分析，“我们”是主语，“要”“保持”是谓语，“时刻”“良好的个人防护”是定语，“意识”是宾语，故句子的主干是“我们要保持意识”。 初中常见的病句类型主要有： （1）成分残缺；（2）搭配不当； （3）语序不当；（4）结构混乱（句式杂糅）； （5）表意不明；（6）重复赘余； （7）前后矛盾；（8）不合逻辑。 病句类型 修改病句的方法：即增、删、调、换。 (1)增：对成分残缺的句子，可增添字词，补全残缺成分。 (2)删：对重复多余、句式杂糅、前后矛盾的句子，可删去多余的字词。 (3)调：对语序不当的句子，可调整语序，使之合理。 (4)换：对用词不当、搭配不当、不合事理、指代不明、有歧义、不得体的词语可进行更换，使之合理。 修改方法 病句类型 例句 修改说明 成分残缺 （增或删） 主语残缺 听了校长的报告，