浙江省湖州市长兴县2022-2023学年八年级下学期5月月考语文试题

书 １　 精准教学阶段性综合分析材料（三） 八年级语文参考答案 卷面分４分。 【活动一 跟随诗文去研学】 １．（４分）①趋　②ｊūｎ　③副　④致 ２．（８分）①②海内存知己，天涯若比邻。③气蒸云梦泽　④如闻泣幽咽 ⑤⑥满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。⑦⑧山光悦鸟性，潭影空人心。 ３．（４分）（１）写车站因停军不发、起义的革命事件而富有历史纪念意义。 （２）写滦河一带人们的生活以及滦河被忽视的创造意义。 （３）至山腹，看五峰胜境。 （４）以介绍所到之处的社会风貌和历史遗迹为主。 ４．（６分） （１）示例一：作者描写河面及河岸的风景，小舟、斜阳、金色浅光与绿野，构成一幅明亮 惬意的画面。（２分）可见，李大钊对“新生活创造者”———滦河的喜爱以及对人民自主 创造美好生活的希望。（１分 学生如果只回答出对滦河地区风景的喜爱也得分。） 示例二：作者巧用色彩，以金色、绿色作为暖色调勾勒滦河河岸的风景基调，描绘出一 幅舒适明亮惬意的画面。（２分）可见，李大钊对“新生活创造者”———滦河的喜爱以及 对人民自主创造美好生活的希望。（１分 学生如果只回答出对滦河地区风景的喜爱也 得分。） （２）示例一：作者以比喻手法，生动形象地写出山腹的五峰胜境如椅之势，可见五峰胜 境的五个山峰紧密相连。（２分）由此可见，李大钊对五峰胜境的倾心也暗含着他作为 革命者对人民团结的期待。（１分，学生只回答喜爱五峰胜境也得分。） 示例二：“望海，锦绣，平斗，飞来，挂月”，作者以凝练形象、言简意赅的笔法写出五峰胜 境各具特点，“如椅”则写出五座山峰又紧密相连。（２分）由此可见，李大钊对五峰胜 境的倾心也暗含着他作为革命者对人民团结的期待。（１分，学生只回答喜爱五峰胜境 也得分。） ５．我认同，（１分）本文虽然名为《五峰山游记》，但对风景着墨并不多，更多记录着家乡到 昌黎五峰山沿途的所见所闻。滦州车站、昌黎车站因特殊历史事件而作为历史纪念地 的意义，行舟滦河上看到民众因河水泛滥而苦、同时希望民众能看到滦河创造的一面 从而激发民众从旧生活中自主创造新生活，“绑票”土匪骚扰的现状这些都充满着作者 对历史的反思、时政的焦虑以及民生的关注。（３分，相应答出３点），可见李大钊作为 杰出的无产阶级革命家，时时关注民生，关心群众运动，希望民众能有美好生活。（１ 分） ６．保尔的成长之路，经历多种磨难。童年时受尽凌辱的他在遇到朱赫来后走上革命道 路，参军时他大腿受伤，加入骑兵后头部被炸伤但仍然冲锋陷阵；修筑铁路时他因伤 寒、大叶性肺炎住院；超负荷的工作状态下他全身瘫痪；但最终保尔以坚强走出阴影， 创作《暴风雨所诞生的》。（保尔具体的磨难经历任意两点得４分，１点２分）他经历的 ２　 磨难正是“暴风雨”，而以坚强勇敢直面人生的昂扬态度正是“所诞生的”。（１分） 【活动二 演讲现场思“读书”】 ７．（４分）（１）演讲目的：号召听众读书／使听众感受到阅读的喜悦／使听众理解读书的乐 趣（１分） （２）演讲口吻：语重心长／亲切自然／轻松愉悦（１分） （３）②④（２分，选择出一项得１分） ８．Ｄ（３分） ９．本篇演讲稿一直采用第二人称———“你”的称呼方式，增强亲切感，（１分）与听众如话 家常般娓娓道来阅读的方法及意义，以及阅读所带来的喜悦。（１分） １０．从本篇演讲中，我明白读书是学知识最重要的方法之一，阅读自己的书时也会有很大 乐趣，随时阅读都能随时“接触”到世界上最真实的气质高贵的人们（２分）保尔·柯 察金正是一个如此，即使在当下，他不畏磨难、奋勇向前的态度也感染着我（１分），阅 读这本红色经典时我可以采用本片演讲中所说的“做记号”的方式，在我喜欢的或者 对我有影响的文本旁做批注、做标记，这是一种质朴、天然的乐趣。（２分） 【活动三 结识杜甫怀天下】 １１．（６分，一空１分） （１）一语双关 （２）烟尘犯雪岭　（３）鼓角动江城　（４）何时眼前突兀见此屋　（５）吾 庐独破受冻死亦足　（６）心怀天下、忧国忧民 １２．（４分）（１）好　（２）同“率”，率领　（３）特别／很　（４）的 １３．（２分）甫 性 褊 躁 ／无 器 度 ／恃 恩 放 恣。 １４．《岁暮》一诗中，临近年关，飘零他乡远在边隅的诗人目之所及尽是战争下的紧张与凄 零。“天地日流血”可见生灵涂炭。（１分）《杜甫传》中写到杜甫到华州时，看到“关畿 乱离，谷食踊贵”，他自己“负薪采腛，儿女饿殍者数人”家与国都处于乱离悲惨的氛围 中。“蜀中大乱”杜甫自己也要举家避难。（２分）杜甫亲眼目睹这些兵荒马乱、战争 四起、国破家难，他的诗则记录这些内容，由此可见杜甫的“诗史”有着忧国忧民的情 感。（１分） １５．《岁暮》中杜甫飘零他乡仍心系家国，只是报国无门壮志难酬，心有不平，爱国之情溢 于言表；《杜甫传》中杜甫敢于为房上疏直言并因言获罪