9.1溶液的形成教学案-2022-2023学年九年级化学人教版下册

溶液的形成教学案 课题 第九单元溶液 课题1溶液的形成（第一课时） 教学 ︱ 学习 目标 1、知识与技能 认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。 2、过程与方法 学习科学探究和科学实验的方法,练习观察，记录、分析和解决问题的思维能力。 3、情感•态度•价值观 培养合作精神及实事求是的科学态度 教学 ︱ 学习 重点 建立溶液的概念，认识溶液，溶质，溶剂三者的关系，并会区分溶质、溶剂。 教学 ︱ 学习 难点 了解溶液的微观形成过程。 教 学 ︱ 学 习 过 程 重温实验：品红在水中扩散 实验步骤 向盛有水的小烧杯中加入少量品红（2-3粒），先静置，再搅拌，观察现象。 实验现象 微观解释 探究问题一：溶液有什么特征？ 根据品红溶液的形成实验，思考、讨论分析溶液的特征： 探究实验：品红溶液中还能溶解高锰酸钾吗？ 步骤 向盛有品红溶液的烧杯中继续加1-2粒高锰酸钾，先静置，再搅拌观察现象。 现象 结论 探究实验：还能溶解氯化钠吗？ 步骤 向上述烧杯中继续加入少量氯化钠，先静置，再搅拌，观察现象。 现象 结论 根据上述溶液的形成过程和特征，请你能给溶液下一个定义： 判断下列常见物质中哪些是溶液？ 1、蒸馏水 2、泥水 3、油和水的混合物 4、矿泉水 教 学 ︱ 学 习 过 程 探究问题二：溶液是由哪几部分组成的？ 思考完成：找一找下列溶液中被溶解的物质和能溶解其他物质的物质。 溶 液 被溶解的物质 能溶解其他物质的物质 食盐水 75医用酒精 稀盐酸 组成 探究问题三：只有水才能做溶剂吗？ 探究实验：利用碘、硫酸铜晶体、酒精、汽油四种物质两两混合，你能配出溶液吗？能配多少种溶液？配制出的溶液中溶质、溶剂各是什么？ 两两混合方案 是否是溶液 溶 质 溶 剂 1 2 3 4 5 6 通过本节课的学习，你的收获： 教 学 ︱ 学 习 检 测 （课本P32） 1. 选择题 （1）把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（ ）。 A. 面粉 B. 氯化钠 C. 汽油 D. 蔗糖 （2）可以作为溶质的（ ）。 A. 只有固体 B. 只有液体 C. 只有气体 D. 气体、液体、固体都可以 （3）下列说法中正确的是（ ）。 A. 凡是均一的、稳定的液体一定是溶液 B. 溶液是均一的、稳定的混合物 C. 长期放置后不会分层的液体一定是溶液 D. 溶液一定是无色的，且溶剂一定是水 2. 在化学实验室里和日常生活中我们曾接触过许多溶液。指出下列溶液中的溶质和 溶剂，完成下表。 溶液 溶质 溶剂 硫酸铜溶液 碳酸钠溶液 澄清石灰水 碘酒 学科网（北京）股份有限公司 $