Unit6 Whose dress is this（教学设计）译林版（三起）英语四年级下册

Unit 6 Whose dress is this? 单元分析 本单元通过谈论化妆舞会的服装，呈现了物品的所属关系。教师可以结合学生的具体穿着进行教学与操练，也可以让学生们用身边的物品进行对话交流，在自然具体的情境下谈论物品的所属关系。 Story time以化妆舞会为场景，呈现了服装的主题和名词所有格的语法知识。词汇教学方面，教师可以结合三年级上册第五单元和四年级上册第七单元的内容，并综合以前学过的颜色类和其他描述类形容词，设计教学活动。 教师在教授gloves, jeans, shorts和trousers等复数形式的词汇时，可以结合a pair of一词的用法。 在名词所有格的语法教学方面，教师可以结合学生手边的物品，创设真实的语用情境，帮助学生们理解和运用所有格结构。 建议用六课时完成本单元的教学内容和练习内容，具体安排如下： Period 1 Story time,《课课练》P1C. Read and choose Period 2 Fun time, Rhyme time & Checkout time,《课课练》P2 D. Look, read and write/ E. Read and choose Period 3 Cartoon time, Ticking time1/2《课课练》P3 D. Read and match/ E. Read and order/ F. Look, read and write Period 4 Sound time, Ticking time3,《课课练》听力部分 Period 5 Review and exercises（《课课练》、《补充习题》讲解） Unit 6 Whose dress is this?第一课时 教学目标： 1.能听懂、会说、会读too, trousers, glove, so。 2.能听懂、会说、会读、会写dress, party。 3.能听懂、会说、会读Whose … is this? It’s …’s. Whose … are these? They’re …’s 4.能理解并流利朗读故事内容，在教师的引导和帮助下尝试表演故事。 5.能初步了解名词所有格的用法。 6.能初步区分表示程度的形容词too, so。 7.能初步区分句型Whose … is this? It’s …’s. Whose … are these? They’re …’s中单复数形式的用法。 教学重点： 1.能听懂、会说、会读、会写dress, party, coat, shirt, sweater。 2.能听懂、会说、会读Whose … is this? It’s …’s. Whose … are these? They’re …’s 3.能理解并流利朗读故事内容，在教师的引导和帮助下尝试表演故事。 教学难点： 1.能初步了解名词所有格的用法。 2.能初步区分表示程度的形容词too, so。 3.能初步区分句型Whose … is this? It’s …’s. Whose … are these? They’re …’s中单复数形式的用法。 课前准备： 1.教具：光盘，PPT，服装 2.板书：Unit 6 Whose dress is this? 教学过程： Step 1. Warm-up 1. Say a rhyme: Nice clothes 2. Sing a song: The clothes shop 3. Play a game: Magic eyes 4. Brain storming: What clothes do you know? Step 2. Presentation 1.揭题：Whose dress is this? T: What’s this? S: It’s a dress. Learn: dr _ ss T: Whose dress is this? 2. Look and say: Who are they? Where are they? Look at their clothes. How do you feel? Why do they dress up in costumes? Introduce “Fancy Dress Party” 3. Story time 1) Before the party What happened to Su Hai and Su Yang? (Watch and fill) What are their suggest