5.3 社会历史的主体 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

课前回顾： 人类社会的基本矛盾 人类社会的普遍规律 社会发展的根本动力和具体方式 第五课 寻觅社会的真谛 寻觅社会 的真谛 社会历史的本质 社会历史的发展 本课内容提纲： 社会历史的主体 5.3 社会历史的主体 总议题：谁是社会历史的主体？ 议题一：人民群众在历史发展中起了什么作用？ 议题二：我们应坚持怎样的思想观点和工作路线？ 议题一：人民群众在历史发展中起了什么作用？ “历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，大人物“心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。 ——梁启超 你认同梁启超的观点吗？为什么？ 英雄史观 生产力 VS 生产关系 经济基础 VS 上层建筑 历史发展的 必然趋势 英雄人物？ 社会运动 的载体 生产方式 英雄史观 8 社会历史是由人的 构成的 人类社会存在和发展的基础是 生产实践的主体是 是历史的创造者 实践活动 生产实践 人民群众 人民群众 群众史观 一、人民群众是历史的创造者 （一）群众史观的基本观点（P66-67） （1）社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 1.人民群众是社会历史的主体 （2）唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史。 一、人民群众是历史的创造者 （一）群众史观的基本观点（P66-67） 2.人民群众的内涵 （1）人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 （2）人民群众是一个历史范畴， 在不同的国家、不同的历史时期具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。 （3）我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者 + 社会主义事业的建设者 + 拥护社会主义的爱国者 + 拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的的爱国者。 区分：人民群众、劳动群众、脑力劳动者（知识分子）、全体公民 全体公民 人民群众 劳动群众 脑力劳动者（知识分子） 下图中的人物是否属于人民群众的范畴？ 视频中的生产队员创造了哪些成果？ 丰产丰收 创造物质财富 顺口溜 创造精神财富 集体经济→大包干 社会变革 一、人民群众是历史的创造者 （二）人民群众的历史作用（P67-68） （1）人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。 1.人民群众是社会物质财富的创造者 （2）人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 （3）人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 一、人民群众是历史的创造者 （二）人民群众的历史作用（P67-68） （1）人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 2.人民群众是社会精神财富的创造者 （2）人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 （3）人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？” 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 连一连 作者蒲松龄在写这部《聊斋志异》时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，不断积累，终成此书。 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 一、人民群众是历史的创造者 （二）人民群众的历史作用（P67-68） （1）人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 3.人民群众是社会变革的决定力量 （2）在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 （3）人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展。 曲辕犁 筒车 石磨 水车 钻井术 陈胜吴广起义 辛亥革命 议题二：我们应坚持怎样的思想观点和工作路线？ 万里书记的发言给我们什么启示？ 人民群众是 历史的创造者 （原理） 要坚持群众观点 和群众路线 （方法论） 二、群众观点和群众路线 （一）坚持群众观点和群众路线的意义（P69） 坚持群众观点和群众路线： 是党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证； 是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证， 也是推动改革开放不断取得成功的重要保证。 二、群众观点和群众路线 （二）群众观点和群众路线的基本内容和地位（P69） 1.群众观点 （1）基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 （