专题08 课内文言文阅读-2022-2023学年八年级语文下学期名校期末真题分类专训(广州专用)

2023-05-25
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专题08 课内文言文阅读(原卷版) 选题来源: 01:广东省广州市番禺区2021-2022学年八年级下学期期末语文试题 02:广东省广州市花都区2020-2021学年八年级下学期期末语文试题 03:广东省广州市天河区2020-2021学年八年级下学期期末语文试题 04:广东省广州市天河区2021-2022学年八年级下学期期末语文试题 05:广东省广州市越秀区2020-2021学年八年级下学期期末语文试题 06:广东省广州市越秀区2021-2022学年八年级下学期期末语文试题 07:广东省广州市增城区2020-2021学年八年级下学期期末语文试题 08:广东省广州市白云区2020-2021学年八年级下学期期末语文试题 09:广东省广州市花都区2021-2022学年八年级下学期期末语文试题 10:广东省广州市增城区2021-2022学年八年级下学期期末语文试题 01:广东省广州市番禺区2021-2022学年八年级下学期期末语文试题 阅读下面的文段,完成下面小题。 ①世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 ②马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? ③策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! (选自韩愈《马说》) 9. 下列句子中,加点词的意义相同的一组是( ) A. 才美不外见/见渔人,乃大惊 B. 食之不能尽其材/设酒杀鸡作食 C. 安求其能千里也/子非鱼,安知鱼之乐 D. 且欲与常马等不可得/得其船 10. 把“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意”翻译成现代汉语。 11. 下列对选文内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A. 本文第①段就提出了中心论点“世有伯乐,然后有千里马”,强调了伯乐的重要性,这也是怀才不遇之人常用抒怀之句。 B. 文中作者对食马者“天下无马”的无知妄说进行了辛辣的讽刺。文末“其真不知马也”与开头相呼应,并诠释文章主旨。 C. 作者认为“千里马”得以展现其才华需要多重条件,如“策以其道”、“食尽其材”,还需要有能识别和欣赏它的伯乐。 D. “祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”描写了千里马的可悲命运,揭示出千里马被埋没的根本原因为“食不饱,力不足”。 02:广东省广州市花都区2020-2021学年八年级下学期期末语文试题 读下面【甲】【乙】两篇文章,完成问题。 【甲】 虽有嘉肴虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎! 【乙】 大道之行也大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。 (选自《<礼记>二则》) (1)下列句子中,加点词的意思相同的一项是( ) A. 虽有至道/遂至承天寺寻张怀民 B. 不知其善也/陈康肃公善射 C. 其此之谓乎/故人不独亲其亲 D. 是谓大同/是非木柿 (2)请用现代汉语翻译。 选贤与能,讲信修睦。 (3)下面对文章内容的理解和分析,不正确的一项是 ( ) A. 甲文认为教人后才知自己的困惑,才能勉励自己改进,因此,“教”可以促进“学”。 B. 乙文认为货尽其用,人尽其力,没有盗窃财物和作乱害人的事发生,就是理想社会。 C. 甲、乙两文都运用类比论证来证明作者观点,使论证更加浅显易懂,引起读者共鸣。 D. 甲、乙两文都用到对偶句进行论述,使语言整齐有力,造成铺排效果,增强文章气势。 03:广东省广州市天河区2020-2021学年八年级下学期期末语文试题 阅读下面文段,完成下面小题。 大道之行也 大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。 7. 下列句子中,加点词的意义相同的一组是( ) A. 大道之行/复前行 B. 故人不独亲其亲/故人不独亲其亲 C. 是谓大同/是非木柿 D. 讲信修睦/僧慕金重修 8. 用现代汉语翻译下列句子。 (1)货恶其弃于地也,不必藏于己。 (2)是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作。 9. 下列对文章的理解和分析,

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